课题 4.1 牛顿第一定律教学内容教学设计或学习心得学习目标1．知道伽利略的理想实验的基本思路、主要推理过程和结论。2．理解牛顿第一定律的内容和意义。3．知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的量度，会正确解释有关惯性的现象。课本导读1．所谓理想实验，又叫________________，它是人们在思想中塑造的一种理想过程，是________________的一种方法和形式．2．牛顿第一定律的内容： _____________________________________________.3．物体具有保持其原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫________．惯性是物体本身具有的一种属性，与物体所处的运动状态________．________是惯性的唯一量度．物体的____越大，惯性越大；物体的____________越小，惯性越小．思考 我们经常提到物体处于什么运动状态或物体的运动状态发生了改变等，那么描述物体运动的几个物理参量中哪一个是描述物体运动状态的标志呢？1．假想实验 逻辑推理2．一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态3．惯性 无关 质量 质量 质量思考 速度是描述物体运动状态的标志．合作探究核心知识探究一、伽利略的理想实验 [要点提炼]1．亚里士多德的观点古希腊哲学家亚里士多德根据一些简单的生活经验认为力是______________的原因．这一错误判断持续了近两千年，直到 17 世纪，意大利著名物理学家伽利略，根据理想实验打破了凭直觉得出的力是________________的原因的错误观点对人们的束缚．2．理想实验：如图 1 甲所示，让小球沿一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面．如果没有摩擦，小球将________________________．图 1如果第二个斜面倾角变小，如图乙所示，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程．继续减小第二个斜面的倾角，如图丙所示，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，__________________________________________________________________3．伽利略的结论：水平面上运动的物体之所以停下，是物体________________的缘故，也就是说，力是________________________________．4．实验意义：伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，其思维过程采用“________________——设计思路——推断结论”的方式．[问题延伸]1．静止是不是一种特殊的运动状态？ 2．你认为下列情况中物体的运动状态是否改变？a．汽车由静止到开始运行．[要点提炼]1．维持物体运动 维持物体运动2．...
