《打点计时器测速度》教学设计 【教材分析】 打点计时器是高中一个重要的计时仪器，计时的同时还能记录物体的运动情况，这对高一新生来说是全新的
通过对打点计时器的了解，掌握其使用方法
平均速度和瞬时速度是本节的难点，教材用极限的思想，从平均速度过渡到瞬时速度
加强对瞬时速度的理解，拉近物理与生活、模型与实际的距离，培养学生从不同角度看同一问题的素养和学生的发散思维
用图像表示物理量的变化，在生活中是十分常见的方法，本书在这方面加强了很多
在过去教材中“用平滑曲线把点连起来”改换为“根据所描点子”的分布和走向尝试用条曲线来“拟合”这些测量点，即将验证性实验换为探究性实验，思路不一样、逻辑线索不一样
此外，让学生体会图象在反映两物理量关系时的优越性
本节内容从知识到能力要求均很高，特别对刚入高中的新生来说有难度，更具有吸引力和挑战性
【教学目标】 一、知识与技能 （1）会使用打点计时器； （2）会用点计时器测瞬时速度； （3）理解速度──时间图象
二、过程与方法 （1）培养学生良好实验习惯，体会实验在物理学发展中的作用； （2）感受计时器的发展历程； （3）了解极限思想在处理模型和实际中的作用
三、情感态度与价值观 通过对平均速度和瞬时速度的理解，让学生感受物理逻辑之美；通过实验培养学生的合作、善于交流、勇与修正自己错误的意识
【教学内容】 1．打点计时器的使用，使学生明确为什么引入打点计时器、打点计时器的优越性，感受计时器的发展历程
2．从极限和微分的角度理解平均速度和瞬时速度的关系，同一现象多角度多方位观察
3．V－t 图像的获得和理解，以及在反映物理量和处理实验数据的优越性，能将图像和实际运动情况一一对应
【教学过程】 一、打点计时器 1．打点计时器的引入 问：同学们能说一下你知道有哪些计时仪器吗
学生回答，相互补充
肯定学生的回答，同时指出人类对计时的研究经
