动量守恒定律 课 题16．2 动量守恒定律第 1 课时计划上课日期：教学目标理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围在理解动量守恒 定律的确切含义的基础上正确区分内力和外力培养逻辑思维能力，会应用动量守恒定律分析计算有关问题教学重难点动量的概念和动量守恒定律、动量的变化和动量守恒的条件．教学流程\内容\板书关键点拨加工润色（一）引入新课上节课的探究使我们看到，不论哪一种形式的碰撞，碰撞前后 mυ 的矢量和保持不变，因此mυ 很可能具有特别的物理意义。（二）进行新课1．动量（momentum）及其变化（1）动量的定义：物体的质量与速度的乘积，称为(物体的)动量。记为 p=mv. 单位：kg·m/s读作“千克米每秒”。理解要点：① 状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。师：大家知道，速度也是个状态量，但它是个运动学概念，只反映运动的快慢和方向，而运动，归根结底是物质的运动，没有了物质便没有运动.显然地，动量包含了“参与运动的物质”和“运动速度”两方面的信息，更能从本质上揭示物体的运动状态，是一个动力学概念.② 矢量性：动量的方向与速度方向一致。师：综上所述：我们用动量来描述运动物体所能产生的机械效果强弱以及这个效果发生的方向，动量的大小等于质量和速度的乘积，动量的方向与速度方向一致。（2）动量的变化量：定义：若运动物体在某一过程的始、末动量分别为 p 和 p′，则称：△p= p′－p 为物体在该过程中的动量变化。强调指出：动量变化△p 是矢量。方向与速度变化量△v 相同。一维情况下：Δp=mΔυ= mυ2- mΔυ1 矢量差1【例 1（投影）】一个质量是 0.1kg 的钢球，以 6m/s 的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以 6m/s 的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？【学生讨论，自己完成。老师重点引导学生分析题意，分析物理情景，规范答题过程，详细过程见教材，解答略】2．系统 内力和外力【学生阅读讨论，什么是系统？什么是内力和外力？】（1）系统：相互作用的物体组成系统。（2）内力：系统内物体相互间的作用力（3）外力：外物对系统内物体的作用力〖教师对上述概念给予足够的解释，引发学生思考和讨论，加强理解〗分析上节课两球碰撞得出的结论的条件：两球碰撞时除了它们相互间的作用力（系统的内...
