飞向太空★新课标要求（一）知识与技能1、了解人造卫星的有关知识
2、知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度
（二）过程与方法通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力（三）情感、态度与价值观1、通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情
2、感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生价值观
★教学重点第一宇宙速度的推导★教学难点运行速率与轨道半径之间的关系★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果
★教学工具有关练习题的投影片、计算机、投影仪等多媒体教学设备★教学过程（一）引入新课教师活动：上节课我们学习了万有引力的成就
现在请同学们回忆下列问题：1、万有引力定律在天文学上有何应用
2、如何应用万有引力定律计算天体的质量
能否计算环绕天体的质量
学生活动：经过思考，回答上述问题：1、应用万有引力定律可以估算天体的质量；可以来发现未知天体
2、应用万有引力定律求解天体质量时，万有引力充当向心力，结合圆周运动向心加速度的三种表述方式可得三种形式的方程，即①22MmvGmrr1②22MmGmrr③222mMGmrrT教师活动：点评、总结导入：这节课我们再来学习有关宇宙航行的知识
（二）进行新课1、宇宙速度教师活动：请同学们阅读课文第一自然段，同时思考下列问题［投影出示］：1、在地面抛出的物体为什么要落回地面
2、什么叫人造地球卫星
学生活动：阅读课文，从课文中找出相应的答案
1、在地面上抛出的物体，由于受到地球引力的作用，所以最终都要落回到地面
2、如果在地面上抛出一个 物体时的速度足够大，那么它将不再落回地面，而成为一个绕地球运转的卫星，这个物体此时就可认为是一颗人造地球卫星
教师活动：引导学生深入探究1、月球也要受到地球引力的作用，为什么月亮不会落到地面上来
2、物体做平抛运动时，飞行的
