高中物理 19.2 放射性元素的衰变（第1课时）教学案 新人教版选修3-5-新人教版高二选修3-5物理教学案

放射性元素的衰变 课 题19．2 放射性元素的衰变第 1 课时计划上课日期：教学目标1、知道放射现象的实质是原子核的衰变2、知道两种衰变的基本性质，并掌握原子核的衰变规律3、理解半衰期的概念教学重难点原子核的衰变规律及半衰期、半衰期描述的对象教学流程\内容\板书关键点拨加工润色（一）引入新课教师：同学们有没有听说过点石成金的传说，或者将一种物质变成另一种物质。学生讨论非常活跃，孙悟空，八仙，神仙；魔术，街头骗局。点评：通过这样新颖的课题引入，给学生创设情景，能充分调动学生的积极性，挑起学生对未知知识的热情。教师：刚才同学们讲的都很好，但都是假的。孙悟空，八仙，神仙：人物不存在。魔术，街头骗局：就是假的。学生顿时安静，同时也心存疑惑：当然是假的，难道还有真的不成？点评：对于学生来讲要使其 相信科学技术反对迷信，同时也要提高警惕小心上当受骗，提高学生自我保护意识。更加吊起了学生学习新知识的胃口，为新课教学的顺利进行奠定了基础。教师：那有没有真的（科学的）能将一种物质变成另一种物质呢？学生愕然。点评：进一步吊起了学生学习新知识的胃口。教师：有（大声，肯定地回答）学生惊讶，议论纷纷。点评：再一次吊起了学生学习新知识的胃口。通过这样四次吊胃口，新课的成功将是必然。教师：这就是我们今天要学习的放射性元素的衰变。点评：及时推出课题。（二）进行新课1．原子核的衰变1教师：原子核放出 α 或 β 粒子，由于核电荷数变了，它在周期表中的位置就变了，变成另一种原子核。我们把这种变化称为原子核的衰变。学生豁然开朗：科学、真实的将一种物质变成另一种物质，原来就是原子核的衰变。点评：及时给出问题的答案，学生并不会索然无味，相反会对原子核的衰变这一新知识产生浓厚的兴趣。教师：铀 238 核放出一个 α 粒子后，核的质量数减少 4 ，核电荷数减少 2，变成新核-----钍234 核。那这种放出 α 粒子的衰变叫做 α 衰变。学生定有这样的想法：放出 α 粒子的衰变叫做 α 衰变。那放出 β 粒子的衰变叫做 β 衰变？点评：这里一下子会出现了“α 衰变”，“衰变方程式”两个新名词，教师要耐心的讲解，学生有插嘴的，如果正确要及时肯定并表扬。教师：这个过程可以用衰变方程式来表示：23892U→23490Th+42He（一边说一边写，不要解释，要请学生来分析其中的奥秘）学生定有这样的想法：衰变方程式和化学反应方程式、离子反应方程式有何联系与区...