5.3 实验：研究平抛运动学习目标知识与技能： 1．能说出平抛运动的条件和相应控制方法． 2．能用实验获得平抛运动轨迹的方法． 3．知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法． 4．知道测量初速度时需要测量的物理量． 5．会推导平抛初速度的表达式，会计算平抛运动的初速度。 过程与方法： 1．通过学生设计实验，体会物理问题的探究思想和实验设计思想，能记住设计实验的基本方法． 2．会用运动合成与分解的方法分析抛体运动． 3．学会化曲线为直线的物理思想和方法． 情感态度与价值观： 1．培养学生合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯．2．通过学生的动手实验，将感性认识和理性思维相结合，使学生获得成功的体验．学习重点,描绘平抛物体运动的轨迹；研究平抛运动的特点学习难点：描绘平抛物体运动的轨迹预习案： 一、实验原理（以教科书“参考案例 1”为案例）物体的平抛运动可以看做是两个方向的分运动的合成。一个是水平方向的 运动，另一个是竖直方向的 运动。在竖直放置的木板上固定坐标纸，让小球做平抛运动，描出小球的运动轨迹；装置如图 5-11 所示。选定斜槽末端球心所在的点为坐标原点，初速度的方向为 轴的正方向，以竖直向下为 轴的正方向建立直角坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标（x,y），根据两个分运动的特点，利用公式 ，求出小球的飞行时间。再利用公式 ，求出小球的水平分速度，即为小球做平抛运动的初速度，v0= (用 x、y 等量表示)。二、实验器材斜槽、竖直固定在铁架台上的木板、白纸、图钉、 ，有空的卡片、 ，铅垂线。三、实验步骤（1）安装调整斜槽 用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，可用平衡法调整斜槽，即将小球轻放在斜槽平直部分的末端，能使小球在平直轨道上的任意位置静止，就表明水平已调好。（2）调整木板 用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行，然后把铅垂线方向记录到钉在木板的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。（3）确定坐标原点 O 把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在图板上的水平投影点 O，O 点即为坐标原点。（4）描绘运动轨迹 让小球从斜槽上的定位器处释放，观察小球的运动轨迹，并在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面与小球的运动轨迹垂直，调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正...
