7.6 实验：探究功与速度变化的关系学习目标 知识与技能1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度2、学习探究功与速度变化关系的物理方法，并会利用图象法处理数据。3、体验知识的探究过程和物理学的研究方法过程与方法1、通过纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验探究过程和物理学的研究方法2、实际探究过程中如何把变力做功这个问题解决情感态度与价值1、体验探究的困难，享受成功的乐趣2、通过实验探究，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观学习重点 学习探究功与速度变化关系的物理方法，并会利用图象法处理数据学习难点 1、实验数据的处理方法——图象法 2、实验过程中的规范操作预习案先通读教材，熟悉本节课的基本概念和基本规律，完成“知识准备”、“教材助读”的问题。(独立完成，限时 10 分钟)●知识回顾1.弹性势能：发生弹性形变的物体的各部分之间，由于弹力的作用也具有弹性势能；2.弹性势能表达式：；3.弹力做功与弹性势能的关系： 。●新课预习1.（1）实验目的是研究外力对物体做的功与物体动能的变化关系。（2）体会探究的过程和所用方法。2.实验器材：平木板、小车、橡皮筋、钉子、打点计时器、刻度尺、纸带、电源等。3.实验步骤：A.先将木板置于水平桌面，然后在钉有钢钉的长木板上，放好实验小车。B.把打点计时器固定在木板的一端，将纸带穿过打点计时器的限位孔，纸带一端夹紧在小车的后端，打点计时器接电源。C.使木板适当倾斜，调节木板的倾角，使小车能在木板上匀速直线运动即可。D.过两钉中垂线上的适当位置作两钉的平行线，交中垂线于 O 点，作为小车每次运动的起始点。E.使用一根橡皮筋时，将小车的前端拉到 O 点，接通电源，打点计时器打点，释放小车，小车离开木板前适时使小车制动，断开电源，取下纸带。重复本项前面的过程，选出点迹清晰的纸带。F.换用同样材料、粗细、长度的 2 根、3 根、…6 根橡皮筋，依照 D 项的方法，分别进行实验。G.以弹簧伸长量为纵轴（第一次橡皮筋做的功为纵轴的单位长度），以小车速度为横轴（第一次小车的速度为横轴的单位长度），建立坐标系，用描点法作出图像，看看是否是正比例图像，若不是，功与速度的哪种相关量（的变化量）是正比的，功就与速度的这种相关量（的变化量）具有确定的函数关系。4.数据的处理通过探究与分析，确定 W 与 v 的关系因为图像上的直线关系最容易判断两个物理量...
