其他植物激素一、教学目标 知识目标：1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用
2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的
3、了解植物生长调节剂在农业上的应用
能力目标： 1、进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价
2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统
3、阐述对植物生长调节剂的看法
情感、态度和价值观目标： 1、体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神
2、关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响
二、教学重点、难点 重点：1、植物体内的其他激素
2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用
3、植物生长调节剂在生产上的应用
难点：1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能
2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用
三、教学方法:探究法、归纳法、讨论法四、教学课时：1 课时五、教学过程教学内容老师组织与引导学生活动教学意图导入问题探讨：1、乙烯在植物体内能发挥什么作用
2、乙烯算不算植物激素
3、除了生长素外,植物体内还存在哪些激素呢
1、催熟果实2、算，由植物分泌的具有调节作用的化学物质3、赤霉素
乙烯、脱落酸、细胞分裂素其他植物激素一、以恶苗病为例,探讨赤霉素的发现过程恶苗病：水稻感染赤霉菌后，会出现植株疯长的现象:病株往往比正常植株高百分之五十以上，并且结实率的种类与作用大大降低
（演示图片）1、为什么水稻感染赤霉菌后，就会患恶苗病呢
假设：（1）赤霉菌本身能使水稻患病（2）赤霉菌能分泌某种物质，使水稻患病设计实验：对比组:健康的水稻幼苗喷施蒸馏水实验组：赤霉菌培育基滤液喷施到健康水稻幼苗上现象:实验组发生了恶苗病结论：赤霉菌分泌的物质使水稻患病2、1935 年，科学家从培育基滤液中分离出是水稻患病的物质，称为赤霉素
问：现在能不能称赤霉素为植物激素
3、1958 年，
