初二（2)班后进生转化工作计划及措施新的学年又开始了,今年我担任初二（2）班的班主任和语文老师.通过半年来对学生的观察了解.我发现了不少聪慧好学的孩子，但也有不少学生学习起来感到吃力。后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。本学期本人在班级管理上，要把转化后进生放到到首位,可以说在时间及精力的投入上要多,通过老师和家长的积极努力，积极帮助后进生。一、 班级后进生情况分析:从后进生家长的情况来看，大部分家长工作比较忙，文化层次较低，对学生的辅导基本没有。那么本班的后进生大部分属于家长不管，学习不自觉的情况。我班学习较差的学生有：黎志峰，叶文婷等。纪律较差的有严威达，谢上杰等。学生虽然处于青春叛逆期，但争当个好学生的愿望却是人人都有的，他们单纯、比较听老师的话。只要老师恰当引导，多鼓舞，多辅导，就能取得理想的成绩，本学期我主要制定以下计划.二、后进生形成的原因：(一）、家庭原因： 1、家长教育观念上的错误。作为家长望子成龙盼女成凤的愿望是对的，但有的父母不顾及子女的学习基础和智力水平，把自己的一切愿望无条件地全部寄予在子女身上,“严管”导致“怕学”、“厌学”。 2、家庭教育的失职. 父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子.有的父母忙于工作，忙于买卖，无瑕顾及子女的学习，或将子女的教育“全权委托”给学校，家庭从不管教，任其进展.更有不少父母对子女缺乏正确的引导,要么过于溺爱袒护,百依百顺，要么严加管束，不准越雷池一步，稍有不顺，动辄打骂、恫吓，这些会使学生缺乏安全感和归属感,形成不健全的个性，无法养成良好的学习习惯. ３、两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。 父母整天忙于工作，由长辈带，长辈过于溺爱,导致本班有的学生过于娇惯.学习自觉性较差。（二）、学生原因:有的学生属于智力相对低一点的学生，进入一年级以后，学习的知识越来越多，学生出现了怕学的情况。针对这样的问题，要对学生进行积极的鼓舞，帮助他树立学习的信心。三、解决措施：1、聚焦对象，查明落后根源。有的放矢,才能百发百中。我必须逐个聚焦、全面地认识这些学困生。一想到这些学生，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。把这些临时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起,不管是上课和下课,尽量做到：目光多关注，机会多给予,鼓舞多用心，纪律多重复,奖励多偏心，谈心高频率等.2、多元评价，强化阳性。一个人的某种品质，或...
