加 强 教 学 讨 论 提 高 教 学 质 量-—和 平 路 小 学 研 修 小 组 实 践 讨 论 报 告根 据 研 修 计 划 ， 在 观 摩 教 育 专 家 视 频 报 告 的同 时 , 努 力 将 所 学 、 所 思 、 所 悟 、 所 得 与 本 校 工作 实 际 相 结 合 ， 力 争 通 过 研 修 学 习 ， 促 进 我 们积 极 进 行 教 育 教 学 改 革 实 践 ， 努 力 提 高 教 育 教学 质 量 。一 、 夯 实 教 学 常 规 , 完 善 教 学 质 量 监 控 体 系（ 一 ） 细 化 、 完 善 《 小 学 教 学 管 理 法 律 规范 》 和 《 日 常 教 学 行 为 法 律 规 范 》 《 绿 色 评 价实 施 方 案 》 中 有 关 教 学 常 规 和 质 量 提 升 的 相 关措 施 , 继 续 开 展 “ 日 巡 课 、 周 教 研 、 月 检 查 、 年评 比 " 常 规 管 理 制 度 ， 同 时 进 一 步 完 善 学 业 跟 踪监 控 体 系 ， 从 而 达 到 法 律 规 范 教 学 管 理 和 提 高教 学 质 量 的 目 的 。( 二 ） 完 善 教 学 常 规 检 查 措 施 。 教 导 处 每 月 组织 一 次 常 规 普 查 ， 教 学 常 规 检 查 侧 重 点 放 在 课堂 的 实 效 性 上 ， 杜 绝 备 课 上 课 “ 两 张 皮 ” ， 重点 检 查 课 件 是 否 与 备 课 一 致 .（ 三 ） 抓 好 单 元 监 测 和 期 末 质 量 监 测 。 老 师还 要 根 据 日 常 监 测 在 课 堂 教 学 中 实 行 扎 实 有 效的 分 层 次 教 学 ， 逐 步 提 高 学 生 成 绩 等 级 的 转 化率 。 实 行 “ 单 元 监 测 消 号 反 馈 制 ” , 由 教 务 主 任和 教 研 组 长 做 好 监 督 和 反 馈 , 旨 在 通 过 此 举 督 促老 师 按 时 、 保 质 、 保 量 做 好 日 常 常 规 单 元 检 测 ,同 时 将 对 检 测 中 发 现 的 问 题 , 及 时 向 老 师 进 行 反馈 。二 、 深 化 课 堂 教 学 讨 论 ， 打 造 优 质 高 效 课 堂（ 一 ） 开 展 好 “ 三 课 " 活 动 。 注 重 优 质 高 效 课堂...
