高中生物 第4章 遗传信息的传递规律 第17课时 果蝇的伴性遗传教学案 北师大版必修2-北师大版高一必修2生物教学案

第 17 课时 果蝇的伴性遗传[目标导读] 1.阅读教材图文，概述白眼果蝇伴性遗传的现象和摩尔根做出的解释。2.分析图 4－21，理解对果蝇伴性遗传的验证。3.归纳伴性遗传的概念并举例说明其原理的应用。[重难点击] 1.果蝇白眼伴性遗传的现象、解释及验证。2.伴性遗传原理的实践应用。一 果蝇的伴性遗传1910 年，摩尔根在前人工作的基础上开始对果蝇进行实验遗传学的研究，发现了伴性遗传的规律。阅读教材分析其实验。1．实验材料——果蝇果蝇作为实验材料的优点(1)相对性状多且明显；(2)培养周期短；(3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察；(6)繁殖率高。2．实验现象(1)实验一：P 红眼(♀)×白眼(♂)↓ F1 红眼(♀、♂) ↓雌雄交配F2 红眼(♂、♀)、白眼(♂)相关分析：① 果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。②F1全为红眼，红眼是显性性状。③F2中红眼∶白眼＝3∶1，符合分离规律，红眼和白眼受一对等位基因控制。④F2中只有雄果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与性别相联系。(2)实验二：相关分析：①后代红眼∶白眼＝1∶1；② 后代雌果蝇中红眼∶白眼＝1∶1，雄果蝇中红眼∶白眼＝1∶1。3．发现问题：白眼性状的表现为何总与性别相联系？4．作出假设，解释现象(1)假设：白眼基因(用 r 表示)、红眼基因(用 R 表示)位于 X 性染色体 上，而 Y 性染色体上不含有它的等位基因。(2)解释由以上图解可以看出，摩尔根的解释符合实验结果。5．实验推理：摩尔根认为如果解释正确，那么白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，后代中红眼果蝇都是雌性的，白眼果蝇都是雄性的。6．实验验证(如图)由上图看出测交结果：后代中红眼∶白眼＝1∶1，符合分离规律。7．实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于 X 性 染色体上，从而证明了基因在染色体上。8．果蝇细胞内的基因都位于染色体上吗？请举例说明。答案 不是，细胞质内的基因不位于染色体上，只有核基因位于染色体上。9．伴性遗传：现在，遗传学上将位于 X 或 Y 性染色体上的基因，称为性连锁基因，因为它们的等位基因是通过性染色体从父母传给后代的。这种性染色体上的基因所控制的性状与性别相连锁的现象，叫伴性遗传或性连锁遗传。小贴士 (1)细胞中的染色体分为两类：一类是决定性别的染色体，叫性染色体；一类是与性别决定无关的染色体，叫常染色体。(2)性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式，主要由性染色体来控制。(3)性别决定的方式：如下表所示。类型XY ...