高中生物 第三章 第一节 第2课时 种群数量的变化学案（含解析）苏教版必修3-苏教版高中必修3生物学案

第 2 课时 种群数量的变化一、种群数量的变化1．建立数学模型的过程(1)表达：是根据建模的目的和掌握的信息(如数据、现象)，将实际问题转换成数学问题，用数学语言确切地表述出来。(2)验证：是用现实对象的信息检验得到的解答，以确认结果的正确性。2．“J”型曲线(1)含义：以时间为横坐标、种群数量为纵坐标，将种群的连续增长用坐标图表示而形成的曲线。(2)条件：食物充裕、空间充足、气候适宜和没有敌害等。(3)数学模型：Nt＝ N 0· λ t 。3．“S”型曲线(1)含义：在自然条件下，种群数量增长到环境容纳量时不再增长的过程用坐标图表示而形成的曲线。(2)条件：气候、食物、天敌、疾病等自然因素的限制。(3)环境容纳量：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。二、血球计数板及其使用1．血球计数板(1)构造：血球计数板正面中央有两个方格网，方格网上有 9 个大方格，只有中间的一个大方格为计数室，供计数用。(2)容积：计数室中每个大方格长和宽各为 1 mm，深度为 0.1 mm，体积为 0.1 mm3。(3)规格：有两种。① 一种是大方格分为 16 个中方格，每个中方格又分为 25 个小方格。1.在理想条件下，种群数量的变化主要取决于出生率、死 亡率和起始种群的个体数量。2．在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：Nt＝N0· λt，呈“J”型曲线。3．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的 种群最大数量，称为环境容纳量，用 K 值表示。4．当种群数量达到环境容纳量时，种群数量有时会稳定在 一定的水平，不再增长，呈“S”型曲线。5．血球计数板主要用于计数血液中的红细胞、白细胞和血 小板，也可计数其他液体中的微小颗粒。② 另一种是大方格分为 25 个中方格，每个中方格又分为 16 个小方格。两种类型的每个大方格都由 400 个小方格组成。2．用血球计数板计数酵母菌(1)样品：酵母菌悬液。(2)稀释：稀释样品，目的是为了方便计数。(3)用擦镜纸擦净血球计数板，在中央的计数室上加盖专用的盖玻片。(4)滴液：在盖玻片边缘滴入酵母液，用滤纸吸去多余的悬液。(5)计数：以 25×16 的计数板为例，计数 4 个角及中央共 5 个中方格(80 个小方格)内的酵母菌。(6)每个样品计数 3 次，取其平均值。3．计算1 mL 悬液中的酵母菌数量＝(80 个小方格内酵母菌数量/80)×400×104×稀释倍数。 1．判断下列叙述的正误(1)在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量(×...