2014年秋六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school教学设计2 （新版）人教PEP

Ways to go to school年 级六科 目英语第 单元第 课主备人单 位集体备课日期个性化修改日期备课人单 位课题Unit2 Ways to go to school设计内容个性设计教学内容Part A Let’s learn; Write and say教学目标1．能够正确听说，朗读:How do we get there？询问出行方式，并能够用 By 进行回答。2.能够正确听说，认读单词，如 plane，bus，ship，等以及短语 on foot, by bike。3.能够听懂，会说，会表演 Let’s learn 的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。教学重点by 加交通工具的表达。教学难点学生能够运用 How do you get to… from …? 句型去询问。教学准备ppt、录音机、磁带、教学卡片课时安排6 课时课时第 2 课时教学设计过程Step1 Warming-up 1.Greeting2.Let’s chant “How do you get there？”3.free talkT：Good morning！How do you come to school? S1: I go to school by……T: What about you? Do you go by bus? S2:……Step2 Presentation1.Let’s learn(1)Show a calendar and some transportation means.T：How do you come to school on Monday?S1：I come to school by bike.T：How do you come to school on Tuesday？S2：I come to school by car.T：How do you come to school on Wednesday?S3：I come to school on foot.以此类推（2）借助图片解释词组 by plane/by taxi/by ship（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容，完成探究性学习第一题。1(4)指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（6）根据对话内容进行创编，完成探究性学习第二题。2.学习 write and say(1)谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？(2)你最喜欢哪种出行方式，为什么？(3)讲解 get 和 from 的意思，分析 How do you get to the USA from China?(4)出示一些地点，仿照例句书写句子。(5)根据实际情况，选择交通工具作答，完成探究学习第三题。Step 3 Consolidation 教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。板书设计Unit2 Ways to go to schoolPeriod 2How do we get there? By ship/ plane/ subway/ train.反思随笔2