哥哥的心愿教学目标: 1：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。 2：借助旁批，读懂课文内容，了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心灵。 3：明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。 教学重点： 了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心灵。 教学难点： 明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。 教学准备：多媒体课件 一、导入 爱像一缕缕春风吹拂着我们的心田，爱像涓涓细流滋润着我们的生命，爱像那冬天里的一把火时刻给我们温暖。今天我们一起再次走进课文《哥哥的心愿》去感受人与人之间的那份关爱。请齐读课题。检测预习 1、哥哥的心愿是什么？ 2、哥哥为什么突然想到要给自己的弟弟买一辆新车？ 3、在心愿产生的过程中，保罗几次误解了男孩？三、精读课文，从两次误解中体会哥哥对弟弟的关爱 （一）、学习 1~4 自然段，从第一次误解中体会哥哥对弟弟的关爱 1、好！我们先来学习 1~4 自然段感受哥哥对弟弟的关爱，请看老师给你们的自读提示。出示 PPT 2、 学生汇报能说说你找到的句子吗？ 这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？” 男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……” 3、 品系关键语句这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕的问：“先生，这是你的车？” （1）文中哪些词也能引起保罗的误解呢？ “绕着”围着车子，看了一圈又一圈，让我们体会到男孩被这俩车吸引了，他靠近它，欣赏它，还很喜欢。保罗看到这个动作也会认为男孩想得到新车。 （2）体会男孩的神态、语言。 1、男孩绕着这辆新车，眼神里满是——“羡慕”， 理解：羡慕（看到别人有某种好处自己也想拥有）那在生活中你有没有过羡慕别人的时候？那你从羡慕这个词可以看出男孩什么样的心情？（期待 渴望）他期待什么？渴望什么？（要是自己也有一辆这样的新车该多好啊) （要是我也有一位这样的哥哥该多好啊） 2、是呀！闪闪发亮的新车谁不羡慕呢？来，你带着羡慕问一问，你羡慕地问，指名读。你羡慕地问。再指名读。我们一起来羡慕的问问。 3、当男孩听到保罗回答：“这是我哥哥送我的圣诞礼物。”时男孩的表现是：齐读句子。出示 PPT 什么叫“满脸惊讶”？男孩惊讶什么？来你来带着惊讶读一读，你惊讶地读一读。 是呀！这么贵重的礼物，还没有花一...
