Unit 2 A new student 单元教材分析：本单元围绕的主要话题是 一位新同学 Nancy 来到了一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。Yang Ling 带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其专用教室。在Yang Ling 和 Nancy 的对话里，我们学习本单元新的单词和句型。教师可根据学生的兴趣爱好，布置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操练句型，进行问答。教师也可以开发学生的聪明才智，让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词：art room, classroom, computer room, library, music room, playground2. 能听懂、会说、会读句型：Can you show her around? How many…? Is there a …? Yes. There is. No. there isn’t. Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and…3. 能运用所学单词和句型进行交流。帮助学生掌握 Be there…? 的问句及其回答； How many…的问句及其回答。教学重难点：1. 掌握 There be 肯定句型，疑问句型 并根据情况进行回答。2. 掌握 How many…?的句型，并根据情况进行回答。3. 猜一猜物品的位置，学生进行交流。4. 能够进行看图写话。教学准备：PPT，单词卡片课时安排：5 课时第一课时：Story time & Grammar time第二课时：Fun time & Sound time & Culture time第三课时：Cartoon time第四课时：Checkout time & Ticking time第五课时：Unit2 复习检测Unit 2 A new student第一课时教学内容：Story time & Grammar time教学目标： 1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。12、 正确运用日常交际用语 Can you show her around? How many…? Is there a …? Yes, there is. No, there isn’t. Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and…3、 能正确的听、说、读 单词：art room, classroom, computer room, library, music room, playground教学重难点：1、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2、流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话教学准备：单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件教学过程：Step1. Warm up & Lead in1. Enjoy the pictures（PPT 播放有关学...
