Unit2 My week单元教学目标1、能够听懂简单的问答，完成 Let;s try 部分的练习。2、能过用句型 Is it Monday? What do you have on...?Do you often...?Yes,I do.No I don’t. What do you often do on the weekend? What about you? I often...询问别人一周的学习和生活情况。3、能够简单描述自己或他人一周的生活情况。4、能够正确读出字母 ee 与 ea 的读音，并能正确读出含有这些字母组合的单词。知识目标1、理解 AB 部分对话，根据对话完成相应的练习。2、能够听、说、读、写 AB 部分 Let’s learn 和 Read and write 中的四会单词、短语和句子。4、了解 Let’s spell 中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出例词。5、了解 Story time 部分的内容。情感目标1、学会珍惜时间。2、了解英语国家的一些没有固定日期的节日。 第一课时教学目标：能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday,并能根据实际情况替换关键词进行操练。2、能够听懂问句：What do you have on...?能正确回答 I have...教学重难点：1、重点：四会单词 Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday。2、难点：Tuesday 和 Thursday 读音。课前准备：录音、单词卡，星期转盘一、热身1、教学 Let’s do.Put your Chinese book in your desk...2、猜一猜，说一说复习学过的科目单词。老师抽出一张卡片，要求学生猜一猜。每次每组一个同学参加，猜对的同学所在的小组得一分。猜完后把卡片贴墙上。二、词汇教学（1）教学单词 Monday教师：What day is it today?It’s Monday.边说边将 Monday 贴黑板上，用红笔勾出 day.课程表看看，星期一都有哪些课，然后说 I have...教师要求学生大声跟读 Monday，然后朗读 ChantM-O-N=D-A-Y, MondayMonday, Monday, MondayI have...(2)教学 Tuesday, Wednesday方法和上面一样。（3）游戏：What’s missing?游戏：请你接着往下说，老师说前一个单词，学生说后两个，老师说第二个，学生说三个，指导操练熟悉。（4）教学单词 Thursday, Friday出示这两个单词，引导学生观察，让学生自己找单词的规律，都是 day 结尾的。教师提问 What do you have on...?学生根据课程表实际回答。1（5）教学单词 Saturday,Sunday指出有两天 We have no class.学生拼读单词卡片，...
