What Can You Do 本节课的教学内容为 PEP Book5 中 Unit 4 Part A 的第一课时。 能力目标： 1、学生能正确运用字母组合拼读规律读出新词。 2、作为一堂任务型语言课，本课时要求学生不仅掌握新词，还能用几句连贯的英语向别人介绍自己会做的事情。 知识目标： 1、能听懂会说短语：sweep the floor, clean the bedroom, cook the meals, water the flowers, empty the trash。 2、能用句型“I’m helpful. I can … .”表达自己会做的事情并能在会话情境中运用。 3、激发学生的自信心，让学生明白“Believe yourself! I can do!相信自己，我能行！” 情感目标：激发学生的自信心，通过观看“神州六号”的回归的图片让学生对祖国感到自豪。 教学重点： 1、能听懂会说短语 sweep the floor, clean the bedroom, cook the meals, water the flowers, empty the trash。 2、能用句型“I’m helpful. I can … .”表达自己会做的事情。 教学难点： 1、短语 empty the trash 的认读。 2、将句型 I can …在会话情境中灵活运用。 板书设计： I can do! Boy Girl cook the meals sweep the floor water the flowers clean the bedroom1 教学步骤： 一、Warming-up and revision.（热身和复习） 1. Let’s do actions with the teacher quickly. (swim, run, jump, walk…)活跃气氛并为句子的引入作铺垫。 2.Teacher asks the Ss ‘Can you swim/…?’.Let them answer with ‘Yes, I can./No, I can’t.’. 3.Let Ss talk about what they can do. (swim, run, jump, walk, draw, sing, dance…)(pair work)让学生讨论进行“词汇头脑风暴”的练习。 Then Boys and Girls have a context. Please say ‘I can … .’quickly. 4.Teacher praise Ss with ‘You’re helpful.’ and encourage them to use ‘I’m helpful. I can…’.教师不断用 You’re helpful.来进行表扬，让学生对 helpful不断在脑海加深印象，为后面学生自己说 I’m helpful.作好铺垫。 二、Presentation（呈现新知） 1. T: You’re really helpful. And I know a boy and a girl are helpful, too. Let’s look and listen. Then please tell me what they can do. ( w...
