Unit2 Two My family课 题Unit 2 Two My family A Let's talk教学目标1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…2．词汇：father, friend教学重点he 和 she 的意义区分及发音教学难点句型：Who’s that man? He’s my…课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程一 热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放 Unit 1 B Let’s talk 录音，让学生模仿表演2．学生 3 人一组做对话表演。二 呈现新课 （Presentation）1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Tom). 教师对其他学生说：He’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that boy?引导学生回答：He’s…3．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that boy? She’s… Who’s that boy? He’s …4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man?的问答练习。5．让学生看书听录音，跟读课文对话 11．让学生分组表演课文并展示。三 趣味操练 （Practice）1．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问： Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四 扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/? He’s… She’s…1板书设计Unit Two My family A Let's talkWho’s that man(boy)? He’s my…课后反思2
