课题 习作 7：我的动物朋友第 1 课时教学目标 1.观察一种动物的外形和生活习性，并写下来。 2.按一定的顺序写，写出对动物的喜爱之情。了解动物和人之间的关系，激发热爱小动物的感情。教学重点 写出一种动物的外形特点和生活习性。教学难点 表达自己对动物的喜爱之情。教学用具 课件教学方法 引导、点拨教师、学生活动教学过程一·观看课件，激发兴趣二·指导观察，训练说话 1.你们想了解它哪些方面呢？（教师根据学生的叙述，相机归纳板书：外形特点，生活习性） 2.自由表达，点拨方法。 （1）放课件，选择小鸡的全身特写定格，指名说小鸡的外形。 1）指导学生要按一定的顺序观察。如：从整体到部分，从部分到整体，从上到下等。（板书：按顺序） 2）在学生说的过程中，教师相机指导点拨学生运用优美的词语，如“又黑又小、圆溜溜、尖尖的”等，运用生动的比喻，如“小鸡浑身毛茸茸的，像个小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像两颗小黑点”等来形象的描绘。 （2）继续播放小鸡捕食、嬉戏、休息的课件，指导学生说生活习性。 1）刚才咱们观看了课件，请同学们抓住小鸡生活习性中你最感兴趣或最熟悉的一个方面来说一说。师指导学生抓住小鸡的动作，运用准确的动词将小鸡的活动说具体。板书：抓特点、写具体） 2）动物的生活习性包括很多方面，同学们在描写时可以抓住某一个方面来写具体，也可以写两到三个方面，但一定要注意有详有略） （3）经过我们仔细地观察，终于对叮叮有所了解了，你想对它说写什么吗？引导学生用简洁的语言直抒感情，同时还告诉学生可在描述它的外形时，把自己的感情融入进去。（板书：写出喜爱之情）三·迁移练习，分组交流 1.自主选择，自邀伙伴 2.明确要求，合作讨论，小组内可从以下方面进行充分交流： （1）你的动物朋友是谁？为什么喜欢这个动物朋友？它有什么与众不同的特点？它有哪些生活习性？ （2）你和它之间发生过哪些有趣的事情？四·情境模拟，大胆表达，敞开心扉，自由习作 1.回忆自己观察的小动物，从外形、活动情况等方面来写，鼓励他们自主地进行片断练习。个性见解：1 2.适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。2板书设计 教学反思课题 习作 7：我的动物朋友第 2 课时教学目标 1.观察一种动物的外形和生活习性，并写下来。 2.按一定的顺序写，写出对动物的喜爱之情。了解动物和人之间的关系，激发热爱小动物的感情教学重点 写出一种动物的外形特点和生活习性。教学难点 表...
