《大熊猫出国》教学目标：知识与能力：1 认识 14 个生字，会写 8 个生字，认识部首“户”
2 能正确﹑流利地朗读课文
在朗读中积累词语
3 了解国宝大熊猫
4 了解大熊猫出国的意义
过程与方法：1 在情景教学中：质疑——解疑——拓展2 多种方法识字
情感态度与价值观：1 增强对国宝大熊猫及野生动物的保护意识
2 增强民族自豪感
教学重点：1 认识 14 个生字，会写 8 个生字，认识部首“户”
2 能正确﹑流利地朗读课文
在朗读中积累词语
教学难点：了解大熊猫出国的意义
课前预习：多种渠道收集有关大熊猫的资料
课前准备：多媒体课件﹑生字卡片﹑大熊猫头饰﹑出国护照﹑竹笋和竹叶
教学时数：两课时五、教学过程：（一）师生交流，引入情境：师：同学们，今天在这间大教室里来了许多客人，除了有老师以外，还有一位特意从四川赶来的神秘嘉宾，他是谁呢
我们请他闪亮登场
（课件出示大熊猫的图片）他是谁呀
一起说（大熊猫）
师：多可爱的大熊猫呀
他还有一个好听的名字呢
叫——（点击屏幕：盼盼）让我们一起喊出它的名字
师：它还是哪个“盼”
生：给“盼”字扩词
师：（引导学生组词，当学生组到盼望时，引导学生用盼望说话）
师：你都盼望什么呢
生：练习用“盼望”说话
师：你有什么好方法记住这个字
生：自由交流
1师：盼盼今天来到这，看到同学们这么喜欢它，他心理特别高兴，忍不住想和同学们说几句心里话
他想说什么呢
下面就有老师带他说
请同学们打开书，你们要认真听，把每一个字音都要听准确
不认识的、不会读的字，请你用笔圈出来
（师范读课文）
师：同学们听得很认真，那你知道吗
大熊猫要去干什么呀
生：大熊猫要出国
（教师板书：大熊猫出国）随文识字：师：不过，要想顺利出国，得有一本护照，你们见过护照吗
我们一起来看看大熊猫的护照
（点击幻灯）生：认读“护照”的内容
生：自主读、指名读
