《大熊猫出国》教学目标：知识与能力：1 认识 14 个生字，会写 8 个生字，认识部首“户”。2 能正确﹑流利地朗读课文。在朗读中积累词语。3 了解国宝大熊猫。4 了解大熊猫出国的意义。过程与方法：1 在情景教学中：质疑——解疑——拓展2 多种方法识字。情感态度与价值观：1 增强对国宝大熊猫及野生动物的保护意识。2 增强民族自豪感。教学重点：1 认识 14 个生字，会写 8 个生字，认识部首“户”。2 能正确﹑流利地朗读课文。在朗读中积累词语。教学难点：了解大熊猫出国的意义。课前预习：多种渠道收集有关大熊猫的资料。课前准备：多媒体课件﹑生字卡片﹑大熊猫头饰﹑出国护照﹑竹笋和竹叶。教学时数：两课时五、教学过程：（一）师生交流，引入情境：师：同学们，今天在这间大教室里来了许多客人，除了有老师以外，还有一位特意从四川赶来的神秘嘉宾，他是谁呢？我们请他闪亮登场！（课件出示大熊猫的图片）他是谁呀？一起说（大熊猫）。师：多可爱的大熊猫呀！他还有一个好听的名字呢？叫——（点击屏幕：盼盼）让我们一起喊出它的名字！师：它还是哪个“盼”？生：给“盼”字扩词。师：（引导学生组词，当学生组到盼望时，引导学生用盼望说话）。师：你都盼望什么呢？生：练习用“盼望”说话。师：你有什么好方法记住这个字？生：自由交流。1师：盼盼今天来到这，看到同学们这么喜欢它，他心理特别高兴，忍不住想和同学们说几句心里话？他想说什么呢？下面就有老师带他说。请同学们打开书，你们要认真听，把每一个字音都要听准确。不认识的、不会读的字，请你用笔圈出来。准备好了吗？（师范读课文）。师：同学们听得很认真，那你知道吗？大熊猫要去干什么呀？ 生：大熊猫要出国。（教师板书：大熊猫出国）随文识字：师：不过，要想顺利出国，得有一本护照，你们见过护照吗？我们一起来看看大熊猫的护照。（点击幻灯）生：认读“护照”的内容。生：自主读、指名读。师：考考你的记忆力，大熊猫的生长地是哪里？生：自主交流。师：根据学生的交流，适时板贴“川、肃、陕”并注音。师：啊！真聪明啊！说对了！你用了什么好办法这么快就把它们记住了？生：交流识字方法。师：能给“肃”字组个词吗？ 生：扩词。（学生扩词，教师抓住契机引导学生用“严肃、肃静”说话）师：熊猫盼盼就要出国了，但是它很舍不得离开你们，所以就把自己的照片带来了，想让我送给你们，你们想要吗？（幻灯欣赏熊猫）生：交流你眼中的大熊猫是什...
