冬天到，雪花飘●课型：重点课●模式：结构式●教学前端分析：本课是“读词语、读句子识字”
有 6 个词组，1 个句子，都跟冬天有关系
前 3 个词组写的是冬天到来时气候及自然界的变化；后 3 个词组是写冬天到来时植物、动物的变化
最后的句子最后的句子写出了冬天最美好的景象；雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界
作为一堂识字课，识字写字是本课的教学重点
在教学过程中首先要抓住特点识字，培养学生的识字能力
本课这 9 个生字都是形声字，教学时，可适当利用形声字表形表声的特点，帮助学生读准字音，记住字形，了解字义
笔画比较多的生字，要注意指导学生写好
关于词语的教学，第 1 组词语主要是通过天气、自然界的变化写出冬天来了
这些现象学生都见过，词语不难理解
多读几遍，学生就能了解词语的意思
第 2 组主要是写动植物在冬天里的情况
至于青蛙的冬眠，不必讲解过多
对一般学生来说，了解了课文中冬天到来的景象就可以了，在读好 6 个词语，基本了解意思的基础上，再让学生说一说冬天还有哪些景物，什么样
这样不仅能调动学生学习的积极性，对课文内容作适当补充，还能激起学生课外阅读的兴趣
本课教学可以通过媒体或图片的演示，加深学生对冬天的认识和了解
● 教学目标：知识与技能： 1、学会 9 个生字，认读 1 个字；会读本课的词语和句子；能按照田字格里的范字写字
2、培养学生独立识字能力，和结合语句理解生字意思的能力
过程与方法：1、引导学生独立识字，用自己记忆字形的方式记字
2、通过媒体或图片的演示，加深学生对冬天的认识和了解
情感与态度： 激发学生的识字兴趣，知道冬天的主要特点
教学重点：激发学生的识字兴趣，知道冬天的主要特点
● 难点：学会 9 个生字，认读 1 个字；培养学生独立识字能力，和结合语句理解生字意思的能力
● 媒体准备：课文插图、图片● 教学过程：教学意图教师活动学生活动媒体使用 直
