冬天到，雪花飘●课型：重点课●模式：结构式●教学前端分析：本课是“读词语、读句子识字”。有 6 个词组，1 个句子，都跟冬天有关系。前 3 个词组写的是冬天到来时气候及自然界的变化；后 3 个词组是写冬天到来时植物、动物的变化。最后的句子最后的句子写出了冬天最美好的景象；雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。作为一堂识字课，识字写字是本课的教学重点。在教学过程中首先要抓住特点识字，培养学生的识字能力。本课这 9 个生字都是形声字，教学时，可适当利用形声字表形表声的特点，帮助学生读准字音，记住字形，了解字义。笔画比较多的生字，要注意指导学生写好。关于词语的教学，第 1 组词语主要是通过天气、自然界的变化写出冬天来了。这些现象学生都见过，词语不难理解。多读几遍，学生就能了解词语的意思。第 2 组主要是写动植物在冬天里的情况。至于青蛙的冬眠，不必讲解过多。对一般学生来说，了解了课文中冬天到来的景象就可以了，在读好 6 个词语，基本了解意思的基础上，再让学生说一说冬天还有哪些景物，什么样。这样不仅能调动学生学习的积极性，对课文内容作适当补充，还能激起学生课外阅读的兴趣。本课教学可以通过媒体或图片的演示，加深学生对冬天的认识和了解。● 教学目标：知识与技能： 1、学会 9 个生字，认读 1 个字；会读本课的词语和句子；能按照田字格里的范字写字。 2、培养学生独立识字能力，和结合语句理解生字意思的能力。过程与方法：1、引导学生独立识字，用自己记忆字形的方式记字。2、通过媒体或图片的演示，加深学生对冬天的认识和了解。情感与态度： 激发学生的识字兴趣，知道冬天的主要特点。教学重点：激发学生的识字兴趣，知道冬天的主要特点。● 难点：学会 9 个生字，认读 1 个字；培养学生独立识字能力，和结合语句理解生字意思的能力。● 媒体准备：课文插图、图片● 教学过程：教学意图教师活动学生活动媒体使用 直入课题 观察，了解冬天特点 借助拼音掌握字音 借助想象理解词义 一、引入新课：今天我们来学习第 6 课《冬天到，雪花飘》，齐读课题 二、看图读词句：1．看图：（1）看看图，你能说说图上都画了些什么吗？（2）你能用一句话来形容一下这幅图的画面吗？2．读词组：（1）借助拼音读一读词组，做到读准字音，不加字、不减字。（2）指名读，学生评读（3）要边读边想，读出自己的感受大雪纷飞：指雪花多而杂乱的在空中飘扬。怒放：指盛开。动...
