《寄给青蛙的信》教学目标知识与技能：1
会写“寄”等 8 个生字，认识“邻”等 12 个生字，掌握多音字“难”
正确、流利、有感情地朗读课文
情感、态度、价值观：体验小动物们内心情感的变化，感悟到人与人之间是需要互相关心、互相帮助的
一．教学重难点教学重点：认识 12 个生字，会写 8 个生字，掌握多音字“难”；正确流利有感情的朗读课文
教学难点：体验小动物内心情感变化
二．教学准备课件、信封三．教学过程（一） 组织游戏，检查预习状况在茂密的森林中，居住着一个和谐可爱的大家庭，有大雁哥哥、青蛙弟弟、蜗牛爷爷，还有美丽的兔子小姐
大雁是一个勤劳的邮递员，每天都有无数封来自朋友的信被他送到松树林，可是今天大雁生病了，同学们和老师一起来帮帮大雁哥哥好吗
只要同学们能读准字音这一封封信就能被寄出去，还有几封不仅需要读准字音，而且要记住字型才能被寄出去
同学们准备好了么
我们来看第一封信，哪个小朋友愿意大声准确的朗读这封信
（课件展示信件，难易穿插，重点讲解“难”，请同学们汇报记住“寄”“说、话”“哭”字型的方法）同学们的预习成果真的是给老师带来了一个特大号的惊喜，下课之后老师要奖励每个人一朵小红花
同学们都已经注意到了吧，老师的手上还有一封信（出示信封），看看信封上写的是什么
（生齐读，松树林 5 号，青蛙收），对，这是一封寄给青蛙的信，今天我们就来看看围绕着这封信发生了什么样的故事
看到这个大信封，同学们的脑袋里有没有什么疑问呢
（谁写给青蛙的，信的内容是什么，板书写信，收信）（二）合作交流感悟课文带着这些问题，请同学们快速自由朗读课文，注意把生字生词读准，把句子读通顺
（生自由朗读，指明回答问题，板书小松鼠，想念）
同学们都知道了是小松鼠写给小青蛙的信，可是小松鼠为什么要写信给小青蛙呢
老师请一名同学朗读一下第一二自然段（指明朗读，请同学回答问题，板书等信）那同学们想象
