陈毅探母教材分析：《陈毅探母》，课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。课文记叙陈毅在母亲床前的所言、所行，反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。课文语言质朴自然，浓浓的母子之情洋溢其中。两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化。教学理念：以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在质疑解读中流露真情；助学生在想、述、演、议中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。教学目标：1．通过多种形式的阅读让学生感悟课文语言，内化课文语言。2．正确、流利、有感情地朗读课文。会用“一边……一边……”说一句完整的话。3．激趣引思，促进学生个性化理解。感受阅读快乐，形成阅读欲望。品读悟情，感受并践行敬母之情。体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。4．学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识新偏旁，培养良好的写字习惯。教学重难点：1．培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，会读会写 9 个生字，只认不写 7 个生字；理解由生字组成的词语。会用“一边……一边……”说一句完整的话。2．品读悟情，感受并践行敬母之情。课时安排：两课时。教学准备：1.课文的录音磁带。2.生字卡片。教学过程：第一课时 3 月 28 日 总第 49 课时课时目标：1．通过多种形式的阅读让学生感悟课文语言，内化课文语言。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．激趣引思，形成阅读欲望。品读悟情，感受并践行敬母之情。4．学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识新偏旁，培养良好的写字习惯。教学重难点：1．会读会写生字，只认不写 7 个生字；理解由生字组成的词语。会用“一边……一边……”说一句完整的话。2．品读悟情，感受并践行敬母之情。 一、揭示课题 1．（出示图片）小朋友，你们知道这个威风凛凛的将军是谁吗？ （出示词语：陈毅，读准字音） 板书课题：陈毅探母 2．简介：陈毅爷爷是中华人民共和国十大元帅之一，解放军的高级将领。新中国成立后，先后担任过上海市市长、中共中央军委副主席等职务。今天，我们就来学习关于陈毅爷爷的一个小故事《陈毅探母》。（读题）指名借助拼音拼读课题，用课文中的词语讲“探母”的意思。 3．过渡：陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外加家。他对待自己的母亲是怎样的呢？1（设计意图：小朋友爱提问是天性，努力...
