今天我很忙 教学目标： 1、掌握本课生字，学写“步、全”两个字，认识偏旁“止”字部； 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文； 3、通过学习课文感受亲情，懂得爱家人、学会付出自己的爱，体悟劳动的快乐
教学重、难点： 指导学生掌握本课生字，朗读课文是本课的重点
通过反复朗读，引导学生与文本对话，感受亲情，懂得爱家人，学会付出自己的爱并体悟劳动的快乐是本课的难点
教学准备： CAI 课件 字、词卡 头饰 教学过程： 第一课时：第一课时一、激发兴趣，导入新课1、小朋友们，学习了一周，好不容易放假了，在双休日里，你会想做些什么呢
学生结合自己的生活体验，自由发言
2、今天，有一位小朋友兰兰，她想跟我们讲讲她双休日是怎么过的，想去看看吗
这篇课文的名字就叫做《今天我很忙》
3、学生齐读课题
二、圈出文中的生字，读准字音
1．自己读课文，用不同的符号圈出本课要学会的和要会认的生字，多读几遍，读准字音
2．和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有
3．出示生字词，用开火车的方式抽读生字词
三、读课文，把句子读通顺
1．把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子
2．同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗
3．出示长句子：“中午，全家包饺子，爸爸和面，妈妈擀皮儿，我往皮儿里放馅
”重点指导读好“擀皮儿”、“皮儿里”里的儿化音；指导读好逗号的停顿
4．分自然段读课文，互相评一评
四、学习生字，指导书写1、学生自己识记生字“奶”
2、指名生分析“奶”字的字形结构
3、仔细观察“奶”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方
4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较
师选出写得较好的字全班展示
五、小结：兰兰一天都忙了些什么呢
下节课继续学习
第二课时1一、 复习巩固词语
二、 通过读课文，我们还知道： 今天是星期天乐了给兰兰打了一个电话
