今天我很忙 教学目标： 1、掌握本课生字，学写“步、全”两个字，认识偏旁“止”字部； 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文； 3、通过学习课文感受亲情，懂得爱家人、学会付出自己的爱，体悟劳动的快乐。 教学重、难点： 指导学生掌握本课生字，朗读课文是本课的重点。通过反复朗读，引导学生与文本对话，感受亲情，懂得爱家人，学会付出自己的爱并体悟劳动的快乐是本课的难点。 教学准备： CAI 课件 字、词卡 头饰 教学过程： 第一课时：第一课时一、激发兴趣，导入新课1、小朋友们，学习了一周，好不容易放假了，在双休日里，你会想做些什么呢？ 学生结合自己的生活体验，自由发言。2、今天，有一位小朋友兰兰，她想跟我们讲讲她双休日是怎么过的，想去看看吗？这篇课文的名字就叫做《今天我很忙》。师板书课题。3、学生齐读课题。二、圈出文中的生字，读准字音。1．自己读课文，用不同的符号圈出本课要学会的和要会认的生字，多读几遍，读准字音。2．和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。3．出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。三、读课文，把句子读通顺。1．把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。2．同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？3．出示长句子：“中午，全家包饺子，爸爸和面，妈妈擀皮儿，我往皮儿里放馅。”重点指导读好“擀皮儿”、“皮儿里”里的儿化音；指导读好逗号的停顿。4．分自然段读课文，互相评一评。四、学习生字，指导书写1、学生自己识记生字“奶”。2、指名生分析“奶”字的字形结构。3、仔细观察“奶”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。五、小结：兰兰一天都忙了些什么呢？下节课继续学习。第二课时1一、 复习巩固词语。 二、 通过读课文，我们还知道： 今天是星期天乐了给兰兰打了一个电话。他们说了些什么呢？我们来听一听。观看 CAI 动画。 星期天，兰兰会忙什么呢？这节课，我们继续学习第十五课，齐读课题。 朗读感悟，品读课文。 三、学习第二自然段。 1.自由读第二自然段，，看看：早上， 兰兰在忙什么？ （早上， 兰兰先忙着叠被子。）2.她是怎么叠的？再读课文。你们平时都叠过被子吗？试着做一做。（兰兰是第一次叠）导朗读“第一次叠，叠得很慢慢。” 3 奶奶过来帮忙，兰兰是怎么说的？指导朗读“让我自己来，行吗？” 4 ...
