《悯农》教学设计 教学目标： 1、学会 5 个生字
2、能用自己的话说清楚古诗的意思
3、会背诵课文
4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动、爱惜粮食的思想感情和行为习惯
课时安排：1 课时 教学过程： 1、启发谈话，揭示课题
我们吃的米饭哪里来的
你们看，我们吃的米饭就是农民伯伯辛辛苦苦劳动出来的
(出示课题《锄禾》) 2、教学“锄禾”
禾：禾苗，各种作物的幼苗
(插图上画的是玉米苗
) 锄：翘舌音
不要读成“cu”，左中右结构，锄头的锄，课文中指的是动作
谁能说说“锄禾”的意思
(课文中指农民除草、松土)
农民为什么要为禾苗除草、松土呢
请小朋友们自由读读这首古诗，结合观察插图，想想这首古诗告诉我们什么，你有哪些不懂的地方
3、讲读诗句，学习字词，理解内容
农民伯伯是在什么时候锄禾的
你从哪里看出来
读一读“锄禾日当午”
理解“日当午”的意思：太阳当头照，正是中午的时间
看看图，自由说说，想想“锄禾日当午”的意思
(中午，烈日当头照
农民伯伯却在地里给禾苗除草、松土
) (2)仔细看图，你从哪里看出农民伯伯很辛苦
(他热的满脸通红，口干舌燥，汗水不断 的从脸上一滴一滴的淌下来，滴到禾苗地下的泥土里
) 读一读“汗滴禾下土”，讲讲“汗滴禾下土”的意思
(农民伯伯热得汗水一滴一滴，不断的滴到土里) (3)农民种粮这么辛苦，你想到了什么
(学生自由说说自己的想法
) 读一读“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
” “谁知盘中餐”：有谁知道这碗里的饭是从哪里来的
读一读“粒粒皆辛苦”教学“粒”“皆”“辛苦” 谁能说说“粒粒皆辛苦”的意思：一粒一粒都是农民辛苦劳动的来的
(4)朗读课文 (5)用自己的话说说整首诗的意思
4、用生字卡片巩固、复习字词
5、用自己的话讲讲整首古诗的意思
1 (1)同桌一个读诗，一个释诗
