《奇妙的鲤鱼溪》课 题26、奇妙的鲤鱼溪课时第 2 课时教学内容分析课文教学目标1、了解鲤鱼溪的奇妙，体会人们朴实真挚的感情，懂得热爱、 保护动物
2、初步学习抓住重点句理解自然段的方法
3、初步掌握因果句式
4、有感情地朗读课文
教学重点学习抓住重点句理解自然段的方法
教学难点为什么说这是一条奇妙的鲤鱼溪
教学方法 教具准备 教学过程一、导入师：今天我们继续学习 26 课，大家齐读课题，注意：让我们听出这是一条什么样的鲤鱼溪
师：这条溪究竟奇妙在哪呢
同学们都已经读过课文了，谁来说一说
二、新课师：刚才同学们说了，溪中的鲤鱼很多，文中哪个自然段介绍的是这部分内容呢
生：第一自然段
师：你们打开书读读这个自然段，看看哪句话写出了鲤鱼很多、很漂亮，用“——”画出来
师：谁来读读你找的句子
师：其他同学和他画的一样吗
谁来说说你从哪个词语感受到鲤鱼很多
师：六七千条很多吗
那你读读这个词，想想应该怎么读
师：你从哪些词语感受到鱼的颜色多，很漂亮
师：溪中只有书中介绍的这几种颜色的鲤鱼吗
你是通过哪个词语知道的
你猜想一下，可能还有哪些颜色
这么多数量的鱼，这么多颜色的小鱼生活在同一条小溪里，将会是一种怎样的景象呀
1教学过程师：你们想不想去看看呀
老师这就带你们去
请大家闭上眼睛
现在我们就来到了小溪边，在我们的脚边有一条清澈的小溪在潺潺地流淌着，溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼自由自在的生活着
师：刚才你仿佛看到什么了
好，你们先不说，咱们先看屏幕，看看和你想的一样吗
师：这么多颜色的鲤鱼你觉得怎么样
你能把鲤鱼的漂亮读出来吗
师：从他的朗读中你听出什么了
师：鲤鱼溪的鲤鱼不止漂亮，它还不怕人呢
快在文中找一找，从哪些语句可以看出鲤鱼不怕人
用“~~~~”画一画
师：读读你画的是哪句
生：每当村民蹲在……真像顽皮的小孩子
