《关怀》教案教学目标： 知识与技能：认识 14 个生字，了解提手旁字的特点。培养学生归纳总结的能力以及用多种方法识字的习惯。 过程与方法：朗读课文，积累词汇和优美的语句。 情感态度与价值观：初步了解获得快乐的方式。培养学生关心他人的良好品质。 教学重难点：识字、正确朗读课文 教学准备：生字卡片、课件、蝴蝶 教学过程： 一、 激趣导入 今天老师给大家带来了一位新朋友(出示课件小姑娘)，瞧!多漂亮的小姑娘啊!这个小姑娘她一生都很快乐，无忧无虑，那么她是怎么做到的呢?原来呀她知道一个秘密，到底是什么秘密呢，你们是不是也想像她一样一生都那么快乐呢?好，让我们一起到课文中去寻找答案吧!(课件出示课题关怀)同学们和老师一起读一下课题好吗?――《关怀》 关怀是什么意思呢?(关心别人、帮助别人)对了，关怀就是关心帮助别人，本文就向我们介绍了一位懂得关心帮助别人的小姑娘。让我们一起去看一下吧! 二、初读课文 1、教师范读课文，并提出要求(学生一边听一边注意老师的读音，尤其是注意在预习时圈画出的生字) 2、这么美的文章你们想不想亲自去读一读，请大家选择自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字多读几遍。 3、大家读的可真认真，老师想考考大家，愿意接受我的挑战吗?(出示字卡，学生开火车读，老师及时正音) 三、生字回文，感知课文内容 生字大家认识了，让我们一起把生字宝宝送回到课文中去，你们还能认识它们吗?好，我们来一起看一下课文中讲了一个什么故事呢? 看课文，谁能告诉老师课文有多少个自然段?那么谁愿意来读一下第一自然段，读的时候看谁注意听了，并认真思考，在一片绿茵茵的草地上，发生了一件什么事?然后怎么样了? 1、指导读第一自然段，重点指导“捧起、小心翼翼” (1)这是一只什么样的蝴蝶(美丽)出示美丽字卡，你还知道美丽的什么? (2)可是美丽的蝴蝶挣扎着，它为什么挣扎?出示字卡挣扎，理解挣扎(挣扎就是尽力摆脱) 现在你闭上眼睛想象一下：一只美丽的花蝴蝶，在蓝天上自由自在地快乐飞舞，正当它高兴的时候，被刺破了翅膀，他挣扎着怎么也飞不起来，看到这个情景，你的心情是怎么样的?(难过、伤心)――――指导读文中的第一句话。 老师看出来了也听出来了，你们都是为这只在痛苦中挣扎的蝴蝶而难过，老师告诉你们你们不用再难过了，因为你看(出示课件：一个小姑娘……蝴蝶飞向蓝天)――指导读第二句话 假如现在你的课桌上有一只受伤的花蝴蝶，你会怎么做?小姑...
