秋天的味道 一、教学目标： 1、会认写 10 个生字，认识 14 个生字，掌握亿个多音字“迫” 2、能正确流利有感情地朗读读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第一自然段。 3、能读懂文章主要内容，感受秋天的美好，以及作者对秋天的热爱。 4、能利用查字典的方法自学不明白的词语，积累文中的“迫不及待，脑清目明，为之一振”等优美词句。 二、教学重点： 学会生字词，抓住重点词句等优美语言感受秋天的美好。 三、课时安排：2 课时 四、教学准备： 课件字卡 有关秋天的文章： 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入新课。 板书“味道”，你知道哪些味道？再板书“秋天的”连读，《秋天的味道》。（齐读课题）看了这个题目你能提出最感兴趣的问题吗？ 师：秋天是一个季节，它不是食物，怎么会有味道呢？秋天到底会有什么味道呢？我们走进文本。 二、初读课文，感知内容。 1、老师范读课文，生一边听一边把不认识的字画出来； 2、生自由练读课文，把不认识的字解决。 3、指名读课文，注意生字的读音。 （通过多种形式的朗读，使学生对课文有初步的印象，能够认识所学习的生字） 三、交流预习，扫除障碍。 1、交流字词学习。小组合作。 2、检测指导。 A、认读的字：出示字，开火车读，哪个字音需要提醒大家注意？师讲解：迫 PO 逼迫迫害迫不及待等 PAI 迫击炮课文读 PO 平舌音：存翘舌音殊吹纯振 B、认写的字：生讲解结构部首，组词，板书好词。理解造句。 哪个字书写需注意？ 师讲解：比较容易写错的字：卷、黄、存、吸 C、书写指导。生读帖，临描，书空，书写，对比，调整。 3、综合练习：反近义词，比较组词。选字填空。 四、读文质疑，布置作业。 1、指名分自然段读课文，其他学生一边听一边画出自己不明白的词语。提出问题。 2、作业，熟读课文，书写生字。 第二课时1 一、复习生字，检查作业 1、开火车读生字。 2、听写生词：卷起，黄叶储存季节土豆三番五次 二、理解课文，感悟品读。 1、读第一自然段。 自由读，作者写了秋天的哪些事物？2、作者由身边的秋天想起了什么？（理解省略号是列举的省略）3、乡下的秋天是什么样子的？4、通过朗读把秋天的幸福感觉表现出来。 2、学习第二自然段。 默读，“暗暗的交接什么意思？”你能用自己的语言描绘秋天丰收的景色吗？ 3、学习第三自然段： 轻声朗读，思考：作者在收拾葡萄架的时候发现了什么？ 这普通的一串葡萄为什么会引起作者的兴趣？...
