西藏高原教材简介： 《西藏高原》是语文第八册第六单元的一篇略读课文
文章从地形，气候，天气，湖泊，森林，特产等情况，说明西藏高原是个美丽、富饶的地方
课文有是 10 个自然段，采用先总后分的写作顺序，对西藏高原做了介绍
纵观本单元五篇文章，根据实际学情和学生知识积累的需要，我将本单元教学目标分层到不同的课中去落实
《趵突泉》和《花潮》两篇文章，语言生动、简洁、优美，描写景物细致入微，主要通过读引导学生学习语言，欣赏语言，感悟语言和运用语言方面
《西藏高原》和《和大自然交朋友》介绍说明事物条理性强，特点突出，主要学习文章的写作方法
后一课放在人与动物的情感体验上
所以本课教学主线就是通过读，了解文章内容，即西藏高原的美丽富饶
在理解的基础上学习作者抓住景物特点，从几个侧面具体来有条理地介绍说明的方法
教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文
2、通过了解课文从哪几方面来介绍西藏高原，学习文章的写作方法
3、教育学生热爱祖国的西藏，激发学生热爱伟大祖国大好河山的思想感情
教学重点： 通过朗读，理解，学习文章介绍，说明事物的方法
教学难点： 情感态度价值观教育：热爱祖国，热爱祖国的西藏，立志将来为国立功劳
教学准备： 《青藏高原》歌碟，西藏高原风光课件
教学过程： 一、激发学习兴趣，搭建认知桥梁 从歌曲和学生认知前提来建构学习本课的前提
听了豪迈激昂的《青藏高原》你有何感受
以学生熟悉的音乐引入课文，激发调动学生的学习热情，搭起认知桥梁，联系学生认知前提：你知道西藏在哪儿吗
你对它有多少了解
在学生交流汇报后教师课件出示《中国地形图》并简介西藏
二、初读课文，整体感知 读了文章，你认为西藏高原是一个怎样的地方
（学生也许会概括的讲美丽富饶，也许会具体到某一个方面来说，教师相机引导学生从整体感知文章内容
） 三、研读课外，深入感悟 1、以自己喜欢的方式朗读课文，
