义务领航员教学目标：1、 认识 15 个生字，会写 12 个生字。掌握一个多音字“伟”。2、 正确流利地朗读课文。3、 理解为什么说海豚是义务领航员。懂得人类和动物和谐相处、互相帮助的关系。教学重点：理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物和谐共处、互相帮助的关系。教学难点：继续学习用不同的方法理解词语。教学时数：2 课时。教学设计：评价方式：提问、板演、观察、听写、测试；学习方式：集体学习 1、合作学习 2、个别学习3. 第一节 总课时：教学目标：1、2教学重点：识字、整体感知课文内容。环节内 容教 师 行 为学 生 行 为学习评价方 式查预习检查预习本查看预习本摆放预习本3提问什么是义务？什么叫领航员？提出问题思考、回答问题。义务：没有报酬地为他人服务。领航员：在航行时，引领船只顺利度过危险海域的工作人员。提问。导入同学们，你们熟悉海豚、吗 ？ 谁 愿 意 它 介 绍 给 大家？海豚还是一个可爱的小精灵呢，它还能为人们义务领航呢，你想知道是怎么回事吗？下面我们就来学习一篇课文——《义务领航员》。口述，提出问题，导入新课。 倾听。新1、 教师范读课文。学生画出本课的自然段。2、 学生自由朗读课文，整体感知课文内容。3、 学习本课生字，理解范读课文。提出问题：课文主要讲了一件什么事情？指导学生读课文，理听读，标出本课自然段。思考回答问题。1、1授词语意思。词语：义务、领航员、海峡、弧线、张望、逆流、仿佛。生字：义、务、航、吉、峡、优、仿、佛、示、段、指、导。4、 书写生字。5 、自由读课文，整体感知，概述课文大意，理清文章的写作顺序。解词语。指导学生运用多种方法学习生字：航、豚、优、弧、线、仿、佛、峡是形声字。捏：做动作理解。导：与异对比识记。读课文，结合上下文理解词语在文中的意思。仿佛:好像的意思。海峡：两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。张望：做动作理解。运用多种方法学习生字。读课文，回答问题。（事情发展的顺序）2、3小结通过刚才的学习，我们知道海豚是一种非常可爱的动物，大家也一定非常喜欢他吧。 口述。 倾听。堂堂清1、 读一读，注意区分字音和字形。航——吭 峡——狭弧——孤 仿——坊2、写出下列词语的反义词。复杂——（ ）神奇——（ ）仿佛——（ ）危险——（ ）3、有感情地朗读课文。 出示检测题。完成检测题。测试。总结布置作业总结：本节课你有什么收获？作业：有感情地朗读课文。 ...
