《梅兰芳学艺》教学设计 课时目标 1、能正确、流利地朗读课文
2、学会本课 10 个生字，两条绿色内的 6 个字只识不写
正确、美观地书写“兰、芳、艺、灵”
教学重、难点 1
能正确、流利地朗读课文
2、识字、写字
课前准备 课件、生字卡片 教学过程 一、导入新课 1、今天，我们一起来学习一篇新的课文
上课前，老师想请小朋友们看一段录像
看谁看得最认真
(老师放录像《贵妃醉酒》) 2、小朋友们看得真认真，知道唱的是什么戏吗
(板书：京剧)师：京剧是我国各种戏剧剧种之最，被称为国粹
知道刚才欣赏的京剧片断是谁唱的吗
师：对，刚才我们看到的是我国著名的京剧大师—梅兰芳先生唱的《贵妃醉酒》
跟老师一起写梅先生的名字
(板书：梅兰芳生字注音)知道京剧没有不知道梅兰芳的，梅兰芳唱的京剧可多啦
网上有专门介绍，有兴趣的可上网浏览
(出示梅兰芳照片：左边是剧照，右边是真人照片)左边是梅先生在《贵妃醉酒》中的剧照，右边是他的照片，书上 99 页插图是他在《贵妃醉酒》中的剧照
3、课文讲梅兰芳的什么事呢
跟老师一起写
(板书：学艺) A 指名读课题，注意“兰”是边音
B 齐读课题，解题：“学艺”本文指的是什么
(学唱京戏) 4
引导质疑：梅兰芳是怎么学艺的
梅兰芳在学艺的过程中遇到过什么样的困难
二、初读课文 1、请大家借助汉语拼音自由、轻声地读课文
还记得自读课文的要求吗
①出示自学要求： 1、标出自然段
2 、借助书后拼音读准字音
3 、难读的句子反复读
4、不懂的地方用“
②学生自由朗读
2、检查自学效果： ①出示生字词
1 师：谁愿意大声地读给大家听
②指名读词语 ③师：老师听出来了，你后鼻音(前鼻音、翘舌音、轻声、边音)读得很准，领大家读一读
(做小老师);谁能读一行
(你读得真好，能向大家介绍一下经验吗
) ④想读的一起
