有趣的机器人导游第一课时教学目标：1、学习 12 个生字及新词，认识多音字“冲”。2、朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。3、能够结合课内外知识，把自己知道的有趣的机器人情况跟同学们进行交流。4、默读课文，了解课文内容，对机器人产生兴趣，受到科普教育。教学重点：了解课文介绍了哪几种机器人导游，对机器人产生兴趣，受到科普教育。教学难点：朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。教学准备：课件、关于机器人和中国科学技术馆的相关资料。教学过程：一、 激情导入：同学们，当我们外出旅游时，经常需要导游。如果为你导游的是一位机器人，那一定别有一番情趣。别有一番情趣“别”是什么意思？学生回答 师小结：机器人导游会给我们的旅游增添另外有一番情趣。这节课我们继续学习 30 课《有趣的机器人导游》齐读课题。二、 学习本课生字，新词，学写“甚”1、 轻声读课文，注意读准字音，做到不多字，不加字，不认识的字看看拼音多读几遍。2、 你们读的真认真，看看，这些词语你们认识吗？出示：需要 讲解 简单 甚至 求救 介绍 历届 游览 指挥 诙谐冲：一有人走近，它就会冲你微笑。冲：冲动 冲击三、 初读感知课文1、你们的写字有了很大的进步。请你默读课文，想一想：课文介绍了哪几种机器人导游？他们分别是谁？生活在哪儿？ 学生默读课文后回答问题 2、 教师板书：灵灵、莹莹、童童、哈力 四、细读感悟课文。（一）了解灵灵是个快乐的机器人导游1、 哪一个自然段具体的介绍了“灵灵”，请你小声地读一读这个自然段，灵灵是一位怎样的机器人？学生回答预设：快乐 2、你从哪知道它是个快乐的机器人导游？请你再读第 3 自然段，用曲线画出有关语句。（1）“一有人走近，它就会冲你微笑” 比较句子：“有人走近，它就会冲你微笑。”与“一有人走近，它就会冲你微笑。”你觉得哪句好？为什么？师生合作：你走近它，他就--------冲我微笑。你走近它，他就--------冲我微笑。你走近它，他就--------冲我微笑。不管是谁，一有人走近，它就……标注“一……就”这是一个爱笑的快乐的灵灵（2）“如果你挡了它的道，它会说：“劳驾。”你体会到了什么？（有礼貌）（挡了道都不生气，多快乐）结合生活中自己挡了别人的路，别人会说什么？比较读读。1指名读这是一个有礼貌的灵灵（3）如果你触摸它的头部，它就会诙谐地说：“哦，好痒。”诙谐什么意思？查字典理解诙是说话有趣。幽默的小灵灵，我触摸它的头部，（...
