《谜语》教学目标 ⒈知道洗衣机、电冰箱、电话机的一些特点。能根据这些特点猜出谜底。 ⒉学会 12 个生字。理解“谜语、池塘、波浪、衣赏、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等词语的意思。 ⒊能背诵课文。 教学重点、难点 语言训练是语文课的基本任务，“谜语”只是课文的题裁。“谜语”教学不能只是猜出谜底就算完成教学任务。仍然要进行语言文字训练。教师要引导学生从字词入手，经分析推理，抓住事物的特点，既猜出谜底，又提高思维能力。 教学准备 放大课文插图、生字词卡片。 教学时间：2 课时 第一课时 ㈠教学目标 ⒈学习第一则谜语。知道洗衣机的一些特点，能根据这些特点猜出谜底。 ⒉学会 12 个生字，理解第一则谜语的词语。 ⒊能背诵第一则谜语。 ㈡教学过程 ⒈启发谈话，揭示课题。 你知道哪些谜语?能说出来让大家猜猜吗?今天我们又要学习三则谜语。出示课题。 教学”谜”字。重点分析字形结构。指导书写笔顺。(左中右结构。笔顺：讠——米——辶) ⒉初读课文，学习生字。 要求：轻声自由读，遇生字多读几遍，读准字音，读通课文，有不理解的词语联系上下文读读想想词义。边读边想，看看图画，猜猜谜底。 检查自学情况。正音：池塘热爱耳衣裳眼睛叮铃铃 分析字形。“裳、嘴、鼻”比划较多，运用部件结构分析方法记住字形。书写时重点指导各部分大小比例及间架。 “睛”的左边是“目”(眼睛也叫目)不是“日”。“替”字课文中的意思是“代”。 ⒊讲读第一则谜语。 ⑴指名读第一则谜语，试猜谜底。 ⑵说说你是怎样猜出谜底是洗衣机的?1 指导看图，讨论。(因为洗衣机的外形就像一只又长又方的箱子。不过它不是木箱。不过它不是木箱、皮箱、纸板箱，而是用铁和塑料做成的。) 出示板书：长方一只箱 (因为洗衣机装的圆筒就像个圆圆的池塘，里面的水是清清的。) 出示板书：水清像池塘 (因为洗衣机插上电源就能转动，用不着风。) 出示板书：替人洗衣裳 (所以我猜一定是洗衣机。) ⑶朗读课文。(用引读法) 师：洗衣机就像生：又长又方一个箱， 师：里面的水是生：水儿清清像池塘。 师：插上电源生：没有风尔起波浪。 师：洗衣机能生：能替人们洗衣裳。 ⑷小结。 猜谜语，要根据谜语说的事物的特点，想想日常生活中，哪一样东西是符合这些特点的才能猜出谜底。第一则谜语中说的正是洗衣机的特点，所以你们猜对了。 ⑸指导背诵第一则谜语。 (个别读、集体读、同座互读互背。) ⑹复习巩固生字词。 (...
