Unit 2ColoursPart ALet’s learn&Let’s do【教学目标】1.能听、说、认读单词：red，yellow，green，blue，能理解 I see red/green….的意思。2.能听懂“Let’s do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。3.培养学生善于观察、热爱大自然的情感。【教学重难点】重点：能听、说、认读单词：red，yellow，green，blue。难点：1.能灵活运用句型 I see …来表达生活中常见的颜色。2.green 一词的 gr 发音较难，教师要多带读。【课前准备】教学挂图、四种颜色（blue, red, yellow, green）的颜色卡片、单词卡片和蜡笔。【教学过程】Step 1： Warming up and presentation（1）通过师生之间相互问候，复习一单元所学问候用语：T: Good morning. / Good afternoon. / Hello, boys and girls.Ss: Good morning. / Good afternoon. / Hello, teacher.（2）播放第 15 页“Let’s do”，学生先听一遍，一边跟读一边做运作然后教师发指令，学生做动作，比一比哪个小组做得既快又整齐。Open your pencil box. Show me your pen.Close your book. Carry your bag.Step 2： Learning and practice(1) 教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生 What can you see? 引导学生说 I see…进而教学四个单词。教师出示 blue 颜色的蜡笔，问，What can you see? 引导学生回答 I see blue.教师反复朗读 blue 这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。（2）用 blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。（3）拿出第一单元所学过的文具，如：ruler／pencil／eraser／crayon／bag／pen／pencil box／book，并引导学生运用句型 I see …来说句子，如：I see a ruler，可让学生开火车说，也可以小组接力说句子。（4）播放“Let’s learn”部分的录音，学习正确的语音语调，边听边指出正确的颜色。Step 3：Project完成“Let’s do”部分的任务。① 教师举起蜡笔，并下指令：Show me your crayons.让学生拿起自己的蜡笔，边说边做动作。② 拿起红色的蜡笔，并问：“What colour?”Ss:“Red.”“Show me red.”帮助理解Sh...
