笋芽儿教学设计 1 【内容简析】 这是一篇童话故事，讲述了笋芽儿在竹笋妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下，不畏寒冷，勇敢地挤掉石头，破土而出的过程，赞美了笋芽儿奋发向上的品格。 【设计理念】 本课设计通过创设情境，引发想象，以情为基础，以读为主线，让学生通过反复诵读，读中思考，读中想象，读中感悟，从童话中吸取力量，陶冶情操。 【教学目标】 1认识 13 个生字，会写 7 个字。 2有感情地朗读课文，了解笋芽儿在春天成长，破土而出的过程。 3教育学生懂得只有不怕困难，奋发向上，才能茁壮成长。 【重点难点】 重点：识字写字，正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：懂得要像笋芽儿那样不怕困难，奋发向上，才能茁壮成长。 【教具准备】 生字卡片、挂图、课件。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一谈话引入，揭示课题 1小朋友，春天来了，花红柳绿，万物复苏，有一种植物，它也悄悄地长芽了，你们认识它吗？ 2出示笋芽儿挂图，引导学生观察，了解笋芽儿生长在竹子的地下横茎上。 3笋芽儿埋在泥土下，它是怎样冲破泥土，钻出地面的呢？今天我们一起来学习笋芽儿的故事吧！ 4板书课题，读课题。 二初读课文，认识生字 1自由读课文，边读边标出课文有几个自然段，并画出生字词。 2反复认读生字词。 3同桌互相认读生字词，互相纠正对方的发音。 4开火车认读带拼音的生字词。 5小组赛读去拼音的生字词。 三再读课文，感知内容 1学生自由朗读课文，要求读正确、流利，不加字，不漏字。 2指名分段读课文。 3同桌合作读课文，读后讨论课文写了一个什么故事。 4小结：课文写了笋芽儿不畏寒冷，趁着大好春光冲破一切阻碍，破土而出的故事。 四合作探究，识记生字 1小组长带领组员认读要求会认的生字，并用这些字口头组词。 2开火车认读要求会写的字，找出难读准的生字，重点指导。 3观察要求会写的字，说说用什么方法记忆这些字。 4观察要求会写的字在田字格中的位置，提醒学生注意这些字的写法。 5学生描红仿写，教师巡视指导。 五布置作业，拓展延伸 1用要求会写的生字组词，说句子。 2读熟课文。1 第二课时 一情景导入，整体把握 1（播放笋芽儿成长课件）教师有感情地讲述笋芽儿不畏寒冷，冲破一切阻碍，破土而出的故事。 2让学生说说听了故事后的感受或疑问。 二品读课文，深化体验 1学生自由朗读课文，用自己的话说...
