Unit 6 How many课 题Unit 6 How many? 第一课时学习目标1、能够听、说，认读本课时的主要句型：How many …do you see? I see… 2、能够运用本课时句型进行自由对话。学习重点1、句型 How many … do you see? I see… 学习难点Beautiful, kite 的发音。导学过程批注预习提纲1、课前让学生复习以前学过的数字。2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。3、让学生准备于课文相关的词卡。一、温故知新1．Listen and do.（做第一册 Unit 6B 部分 Let’s do）教师和学生边做手势边说出：Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2．Guess（复习数字 1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上得星评价。3．游戏：How many fingers?1)教师伸出 4 个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers do you see? 引导学生回答：I see four fingers. 2)教师再伸出 6 个手指，问学生：How many fingers do you see? 学生回答：I see six fingers.3)让学生两人一组做这一练习。二、新课呈现 1．教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生： I have many pencils/erasers/crayons... here. Do you want to know how many there are? OK，Let’s count.2.数完后，教师问学生：How many pencils/erasers/crayons do you see? 让 学 生 回 答 出 ： I see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I see ….（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）4． 教师再指着出示的图片，让学生进行 How many… do you see? I see…的问答练习。5．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.教师问学生：Let’s fly it,OK? 学生回答 OK 后，教师说: Zhang Peng and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together.7．让学生打开课本，认真观察图片并放录音展示 Let’s talk 部分的内容。8．出示以下问题并让学生...
