教学过程（B Let’s learn & Look and talk）Step 1 Revision复习上节课对话内容中的重点短语。Step 2 Presentation & PracticeB. Let’s learn1. 教师用课件出示简易日历的一部分并作介绍：“ Today is Friday. Yesterday is Thursday.”引出 yesterday，板书并释义，随后带读。接着以同样的方式教学 last weekend, last night, the day before yesterday, last Monday。并播放录音，让学生跟读，纠正学生发音的不足之处。2. 教师用课件呈现对话框架“—What did you do ____?—I ____.”学生根据图片及英文提示，进行对话练习。3. 教师出示 John 和 Amy 的对话，以及 Let’s learn 部分的课本图片，引出 saw a film, had a cold, slept, read a book，板书讲解并播放录音，学生跟读。4. 教师提供框架“—What did you do ____? —I ____.”，学生根据课本图片以及本课时所学时间状语进行问答。5. Guessing game：教师询问“Did he/she ...?”学生进行猜测是或不是，教师揭开被盖住的图片，学生进行核对。几组后教师引导学生观察出句型“Did+主语+动词原形...?”6. Pair work：学生结合学过的句型，展开问答。 A: What did you do _______? B: I ____. A: Did you ____? B: Yes, I did. / No, I didn’t.7. 学生根据图片判断 yes 或 no，并补全对话。8. 魔法大变身：师生展开动词原形与动词过去式转换小结，并举例练习。B. Look and talk1. 教师展示 Look and talk 部分的表格，随后隐藏，接下来师生进行快速问答。帮助学生操 练 句 型 “ What did ... do yesterday?”“Did he/she ...?”“Yes, he/she did.”“No, he/she didn’t.”2. 教师示范完毕，学生两两一组，根据表格内容，进行问答练习，注意语音语调。3. 请学生上台展示交流成果，教师对不足的地方稍作提示鼓励。Step 3 Exercise教师提供 Last weekend 作文框架，学生进行补充。Step 4 Homework听、读、写 Let’s learn 部分的单词或短语。
