Unit 2 We are going to do some research学法导航学习目标: 1. 我能听懂、会说、认读本课新单词 research,find, information, study ,think,report. 2. 我能运用 What are you going to do?询问他人将要 做某事并能运用 We are going to …作出正确回答。 学习重点:我能听懂、会说、认读新单词、短语及本 课对话。 学习难点: 我能运用 be going to 句型进行交流。举一反三：知识链接 1. 读、翻译下列句子： What are we going to do today? We’re going to do some research. We’re going to read and find information. We’re going to write a report. 独学: 1. 朗读本课新单词。 2. 朗读知识链接中的句子，试着译成汉语。 我的疑问: 对学:1. 你指我读本课单词； 2. 组内表演读 part A。 群学: 1. 解决独学中遇到的困难。 2. 组内以大小声、组间以集体读的形式读本课单词。 3. 学习课文 Part A。①先听录音，复述你所听到的单词或句子 ② 听录音，跟读。③在老师的指导下理解和运用本课中出现的形容词+名词的的合成短语。 4. 完成 Part C 课本练习。 5. I can do 作完成右边的练习（对子互批，组长检查）。 排忧解难：全班一起探究各组未解决的“独学”中的困难。 举一反三： 展示： 1. 你听我读本课单词和 part B（各小组推荐一名 同学，其他组派代表评价）。 2. 两人一组进行读和做动作解释活动。 3. 个人及小组在班内进行读 Part A、Part B 展示，师生评价。 4.展示 part C 练习成果。 5.课堂检测。 ① 选出不同类的单词。 （ ）1.A. information B. read C.report ( ) 2.A.research B. collect C. picture ( ) 3.A.study B. think C. some ② 我能选。 ( )1. We are going to ________ a report. A. writes B. write C. writing ( )2. We are _______ to _______ and think. A. going, studying B. go, study C. going, study ( )3. _________are you going to do this afternoon? A. Who B. What C. Where 家长评价: 认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 家长签字： 组内评价: 好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ） 自我评价: ★再努力( ) ★★一般( ) ★★★良好( ) ★★★★最棒 ( )
