教科版科学一年级下册第三课：认识物体的形状认识物体的形状教学目标科学概念目标：1 、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一2 、物体的形状会影响它的平铺方式科学探究目标：1. 用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同2. 不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式科学态度目标：1 、发展进一步研究物体的兴趣2 、认同物体的特征是可以被观察和测量的科学、技术、社会与环境目标：体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同教学目标• 教学重点：1 、知道许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一2 、物体的形状会影响它的平铺方式• 教学难点：体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同认识物体的形状 一、聚焦 一、聚焦正方体长方体圆柱球 二、探索 三、操作按你喜欢的方式将物体平铺在盒子里思考： 1 、哪种物体放的数量最多？ 2 、换一种平铺的方法，能装下更多的物体吗？ 四、研讨同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？说说你的看法如果像乒乓球和正方体那样的形状，无论怎样平铺，都不会影响其数量；如果像螺母和橡皮（长方体）那样的形状，采用不同的平铺方式，放满盒子的数量不同。
