孩子们的花学习目标• 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。• 2. 理解课文主要内容。• 3. 正确认读本课生字，会写六个生字。 设置情境 夏天到了，正是鲜花盛开的季节，你们喜欢花吗？假如你在路上看见盛开的鲜花，你会不会把它摘下来？为什么？有一个小朋友，在他上学的路上他看到了许多花，我们看看他是怎么做的。 形近字 •挑——跳•午——牛 整体感知 小男孩想折花，园丁告诉他：“要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天。小男孩把花留在花园里，结果许多小朋友也来选花，也都愿意把他们的花留在花园里 。思考• 孩子们为什么愿意把花留在花园里？先自己想一想再小组交流。 • 要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天 。• “ 枯萎”是什么意思？ • 就是花死了。 要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天。• 园丁说这句话的目的是什么？ • 不想让孩子们折花 • 假如你是园丁，当男孩提出折花的要求时，你会怎么说？ 孩“ 孩”先写子字旁儿，第三笔是“提”；再写“亥”。园“ 园”全包围结构，先写左中右边框，然后写里边的“元”最后写下边封口的一横。办“ 办”独体字，先写“力”，再依次写左点和右点。午“ 午”独体字，和“牛”字作比较书写。拓展训练 • 假如你是花园里的一朵花，小男孩同意把花留在这儿，你想对这些他说点什么？写在小本本上。
