13 认识岩石 一、说教材 《认识岩石》是义务教育课程标准实验教科书科学三年级下册《土壤与岩石》单元的第四课，本课旨在通过运用多种方法认识一些常见的岩石，能用不同的分类标准对岩石进行分类，初步了解岩石的形成，建立岩石的概念；并且初步学会记录和描述自己的观察结果，和同伴交流自己的观察结果，由此达到《科学课程标准》中制定的，让学生意识到岩石和人类的密切关系，愿意保护岩石的目标。 二、教学理念 科学课的教学是在教师指导下学生自主学习科学知识，提升科学能力，形成科学态度的过程，在教学情境下实践过程与认知过程的统一。 三、说教学目标过程与方法：1 、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特性；2 、能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石分类；3 、能够用自己喜欢的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。科学知识：1 、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征；2 、认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。情感、态度与价值观 1. 意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。 四、说教法、学法1. 多媒体课件的运用让学生欣赏岩石。2. 采用看图——赏石头——设质疑——引导提问题3. 采用设计研究方案——选择实验方法——组织分工——分组操作——观察讨论——组织交流——比较分类 五、说教学重难点：教学重点：通过对岩石的收集、观察、分类形式的研究，认识岩石的特征。教学难点：鉴别身边的岩石。 六、说教学准备学生准备：课前搜集各种岩石。教师准备：1 、工具：放大镜、小刀、锤子、滴管、稀盐酸、橡胶板2 、课件 花岗岩 矿物颗粒粗或中等，颗粒有三种不同的颜色相间，形状不一，组合紧密。大理岩颗粒粗或中等，大小相等，组合紧密，有些有花纹。 页岩颗粒细，大小颜色相等，组合不够紧密 石灰岩颗粒很细，颗粒大小颜色相等，组合紧密 砂岩颗粒中等或较细，大小颜色相等，组合较松散。
