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三年级语文上册 7《不同的视角》走进经典 稻草人(一)(第2课时)课件 长春版

三年级语文上册 7《不同的视角》走进经典 稻草人(一)(第2课时)课件 长春版三年级语文上册 7《不同的视角》走进经典 稻草人(一)(第2课时)课件 长春版三年级语文上册 7《不同的视角》走进经典 稻草人(一)(第2课时)课件 长春版三年级语文上册 7《不同的视角》走进经典 稻草人(一)(第2课时)课件 长春版三年级语文上册 7《不同的视角》走进经典 稻草人(一)(第2课时)课件 长春版
稻草人(一)1通过这首故事的学习,理解作者想表达的思想感情。(难点)通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题:稻草人的尽责、善良、极富同情心表现在什么地方? 串珠问题:1. 一读:读课文,说说稻草人有什么特点。2. 二思:稻草人守护着稻田,一开始因为什么而高兴?3. 三想:稻草人又因为什么变得焦虑起来?4. 四悟:稻草人的主人有着怎样的经历? 点击听朗读听范读,边听边思考核心问题。同时认准字音,理解词语意思。田野里白天的风景和情形,有诗人把它写成美妙的诗,有画家把它画成生动的画。到了夜间,诗人喝了酒,有些醉了;画家呢,正在抱着精致的乐器低低地唱,都没有工夫到田野里来。那么,还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有,还有,就是稻草人。这句话用设问的句式引起读者的注意,又与前文形成对比;诗人与画家都不会到田野里来,只有稻草人是夜间田野里忠实的守护者。这句话用设问的句式引起读者的注意,又与前文形成对比;诗人与画家都不会到田野里来,只有稻草人是夜间田野里忠实的守护者。品析:设问、对比设问、对比稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。作者为什么把稻草人与牛、狗作对比?把稻草人与懒怠的牛、顽皮的狗作对比,突出了稻草人的勤劳、忠实、尽职尽责。对比对比他想,今年的收成一定可以使他的主人——一位可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢?这个反问句的意思是:她以前没有笑过。这句话反映了老太太生活的悲苦。这个反问句的意思是:她以前没有笑过。这句话反映了老太太生活的悲苦。品析:反问反问他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。稻草人为什么心里就像刀割一样?从中可以看出稻草人有着怎样的品质?这段心理描写非常精彩。稻草人眼睁睁地看着小蛾在稻叶上产卵,却无能为力。他心疼自己的主人,害怕主人看到稻田被毁后会悲痛万分,以后的日子将更加艰难,所以心如刀割。从中可以看出,稻草人十分善良。心理描写心理描写概念指的是在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。作用读者能够通过心理活动描写,穿透人物外表,看到人物的内心世...

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