5 煮 书幅 粮 食 反 复 否 词 煮 劲 会认的字锅 惑 甫 范 番 牢 犯 豁 朗 fú liáng shí fǎn fù fǒu cí zhǔ jìng guō huò fǔ fàn fān láo fàn huō lǎng “ 煮、 食”都是翘舌音，“词”是平舌音，“牢”、“朗”是边音
“劲”是多音字，在本文读“ jìng” ，组词为“苍劲”，还有一个读音是“ jìn” ，组词为“有劲”
幅 粮 食 反 复 否 词会写的字fú liáng shí fǎn fù fǒu cí“ 粮、 食”都有一个“良”字，一个是左右结构，一个是上下结构
“复”的中间是个“日”
“ 幅、 粮 、词”是左窄右宽结构，“否、复”是上下结构
苍劲有力：得心应手：疑惑不解：豁然开朗：多用来形容书画作品的用墨与勾勒像苍松劲枝一样有力度感
心里怎样想，手上就能相应地怎样做
借以形容功夫到家，技艺成熟，做起来很顺手
对某一事物非常怀疑迷惑，认识不清，很不理解
原意是指形容从狭窄幽暗突然变得宽敞
后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅
理解词语理解课文我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢
我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢
书放在锅里煮，不会煮坏吗
”真奇怪呀
书不是用来读的吗，怎么可以“煮”呢
默读 1--3 自然段，思考：小作者看到“煮书”二字时，向谁提出了问题
提出了什么问题
奇怪疑惑不解理解课文“ 书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀
”理解课文书是人类的精神食粮
感受到书籍丰富了人的内心世界，使人的内心充实、富足
一日无书，百事荒废
——陈寿我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上
——高尔基书到用时方恨少、事非经过不知难
——陆游读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德读一切好书，就是和许多高尚的人谈话
——笛卡儿 聪明的同学不仅会
