三年级语文上册 第二单元 6 泥姑娘课后作业（B组-提升篇）课件 冀教版-冀教版小学三年级上册语文课件VIP专享

一、外表美的泥姑娘。1 ．选择正确答案填在括号里，写字母。泥姑娘的外表美表现在 ( )( 多选 )A ．眉毛在动 B ．大眼睛、双眼皮C ．眼珠儿在转 D ．短卷发E ．两条甩着的小辫子前后摆动2 ．从泥姑娘的外表可以看出泥姑娘___________________ 的特点。ACE美丽、可爱、活泼二、心灵美的泥姑娘。1 ．判断下面说法，对的打“√”，错的打“ ×” 。(1) 写老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在桌子上，是为下文作铺垫。 ( )(2)“ 一阵透冷的雨点扑面打回来”说明当时风雨大作。 ( )(3) 小蜜蜂没有被救活。 ( )(4)“ 一摊稀泥”就是泥姑娘。 ( )√√×√2 ．猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。(1)“ 光润”的反义词是 _______ ，近义词是 _________ 。(2) 找出描写泥姑娘救小蜜蜂的动词。_______________________________________________粗糙光滑爬、抱。(3) 体会选段中“猛烈”“但是”“还是”几个词语，你从中感受到了什么？ ( )( 多选 )A ．环境恶劣，风雨强大猛烈。B ．泥姑娘救小蜜蜂意志坚定。C ．泥姑娘身体柔弱。3 ．你觉得泥姑娘具有怎样的品质？___________________________________________AB泥姑娘具有不怕牺牲、舍己救人的品质。一、延伸阅读。 那只温暖的手有一天，老师在课堂上要孩子们画出自己最想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描绘起来，如同在涂抹他们美丽的未来。看着孩子们，老师猜想这群天真的孩子最想要感谢的东西肯定是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的肯德基或冰激凌等等。当其中一个孩子交上他的画时，老师吃了一惊：他画的是一只大手，看上去有点粗糙却感觉是那么温暖。这是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是厨师的手，因为厨师给我们烧好吃的东西。”老师走到那个可爱的 、眼中充满期待的孩子面前，低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“ 这是你的手呀！老师。” 孩子小声答道。是啊，在放学后，老师常常拉着他胖乎乎的小手，送他走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，他破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，老师也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对他却有非凡的意义，他要感谢这只手…… 1 ．联系上下文解释下列词语。迷惑不解： ______________________________...