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三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》课件4 语文A版-语文A版小学三年级上册语文课件

三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》课件4 语文A版-语文A版小学三年级上册语文课件三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》课件4 语文A版-语文A版小学三年级上册语文课件三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》课件4 语文A版-语文A版小学三年级上册语文课件三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》课件4 语文A版-语文A版小学三年级上册语文课件
饮:喝酒。 湖:西湖。初晴后雨:开始晴朗后来又下起了绵绵细雨。饮湖上初晴后雨:雨过天晴在西湖上喝酒(看到的景色) back 解题 苏轼: 北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。与苏洵、弟辙,合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。擅长行书、楷书,能画竹和枯木怪石。back 作者简介自学提示:1 、自由读古诗,画出停顿,读准字音,读出节奏美感。2 、把不懂的字词画出来,借助工具书解决 , 并把词意写在书上。。3 、用自己的话说说古诗大意,提出不懂的问题。4 、体会这首诗所表达的情感。饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好, 山色空雨亦奇。濛 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。苏轼潋滟:与水有关,所以是三点水。波光闪动的样子。空:濛云雾迷茫的样子。亦:也。西子:西施相宜:合适。 back 理解词义 西施是中国古代四大美女之首。是春秋末期越国人,姓施,名夷光,施夷光住在西村,所以叫她“西施”。 水光潋滟晴方好,山色空雨亦奇。濛 波光闪动的晴天景色真好,云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。 欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。 若把西湖当作是美女西施,淡妆浓抹都是那么合适,美妙多娇。 天晴的时候,湖中波光粼粼,很美丽;下雨的时候水雾迷茫,山色奇妙。 我要把西湖比作西施了,不管是淡妆还是浓抹都很合适。 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿,表达了作者热爱大自然的思想感情.作者通过大胆的想象,用西施来比喻西湖,增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美。 两首诗的比较: 温庭筠对羁旅行役生活深有体验,对朋友间的情谊分外珍重,他才能发现溪水这样的伴侣,并赋予它一种动人的人情美。这里,与其说是客观事物的诗意美触发了诗人的感情,不如说是诗人把自己美好的感情移注到了客观事物身上。化无情为有情,是诗人自己有情。 第二首诗,诗人用一个巧妙而又贴切的比喻,写出了西湖的神韵。西湖和西施同样具有天然美的特点,无需借助外物,不必依靠人为修饰,随时都能展现美的风致。 饮湖上初晴后雨朝曦( xī) 迎客艳重冈,晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会,一杯当属水仙王。六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。拓展阅读

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