三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》课件4 语文A版-语文A版小学三年级上册语文课件

饮：喝酒。 湖：西湖。初晴后雨：开始晴朗后来又下起了绵绵细雨。饮湖上初晴后雨：雨过天晴在西湖上喝酒（看到的景色） back 解题 苏轼： 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。与苏洵、弟辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。擅长行书、楷书，能画竹和枯木怪石。back 作者简介自学提示：1 、自由读古诗，画出停顿，读准字音，读出节奏美感。2 、把不懂的字词画出来，借助工具书解决 , 并把词意写在书上。。3 、用自己的话说说古诗大意，提出不懂的问题。4 、体会这首诗所表达的情感。饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空雨亦奇。濛 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。苏轼潋滟：与水有关，所以是三点水。波光闪动的样子。空：濛云雾迷茫的样子。亦：也。西子：西施相宜：合适。 back 理解词义 西施是中国古代四大美女之首。是春秋末期越国人，姓施，名夷光，施夷光住在西村，所以叫她“西施”。 水光潋滟晴方好，山色空雨亦奇。濛 波光闪动的晴天景色真好，云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。 天晴的时候，湖中波光粼粼，很美丽；下雨的时候水雾迷茫，山色奇妙。 我要把西湖比作西施了，不管是淡妆还是浓抹都很合适。 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情．作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美。 两首诗的比较： 温庭筠对羁旅行役生活深有体验，对朋友间的情谊分外珍重，他才能发现溪水这样的伴侣，并赋予它一种动人的人情美。这里，与其说是客观事物的诗意美触发了诗人的感情，不如说是诗人把自己美好的感情移注到了客观事物身上。化无情为有情，是诗人自己有情。 第二首诗，诗人用一个巧妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。西湖和西施同样具有天然美的特点，无需借助外物，不必依靠人为修饰，随时都能展现美的风致。 饮湖上初晴后雨朝曦（ xī) 迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。拓展阅读