学习目标1. 认识本课生字和词语，有感情地朗读课文。2. 学习作者的写作方法，体会环境污染带来的危害，增强同学们的环保意识。 侦 察 蚊子 毒 药 悲 剧 撞 上 漏 出 污 染1. 以自己喜欢的方式读课文。 2. 边读边思考：课文写了几种报告？这几份报告是怎样的？ 1 、燕子为什么哭泣？ 小燕子一定是吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫，因食物中毒而死亡的。这样的悲剧已经不是第一回了。已经不是第一回了海鸥为什么再也飞不起来了？ 它们跟在油船后面，钻到海水里逮鱼吃，没想到羽毛被又黏又稠的石油粘住了，再也飞不起来了！再也飞不起来了“ 我”的鸟儿为什么迷失了方向？ 我飞到了一个城市的上空。那儿烟雾弥漫，我什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的黑烟太多了，黑沉沉、雾茫茫的一片。这烟雾使我呼吸困难，心跳加快，十分难受。可是，我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东南西北，我飞不回去了，快来救救我吧！ 朗读课文，从以下的词语中你体会到了什么？ “ 哭泣”，“呜咽”，“已经不是第一回啦”。 “ 真糟糕”，“令人奇怪的是”，“没想到……就再也飞不起来了。”“ 连海上的鸟儿也受到了威胁 ”。 这些报告说明了什么？1 、“我感到不安极了。” 作者为什么不安极了？ 现在，不仅山林里的鸟儿受到了伤害，连海上的鸟儿也遭遇到了不幸，不同生活习性的鸟儿都有可能面临灭绝。2 、你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？人类的自私自利破坏了生态环境 我们能给鸟儿以什么帮助呢？ 法律；在山林多设立一些警示标语。如：鸟儿也有生命，请你网下留情； 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 失去了这么多鸟类朋友，此时你的心情是怎样？有什么体会呢？ 梳理全文，体会思想： 1 、想一想课文是按什么顺序记叙的。 2 、说一说自己所了解到当地的污染情况资料，写一份调查报告
