学习目标1. 理解由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2. 通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发同学们为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。巴金爷爷1. 家乡孩子写 40 封信，给巴金怎样的感受？2. 朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？（巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的） 87 岁的巴金爷爷写回信容易吗？自读课文第 2 段，找出有关句子读一读。 我有病，写字困难，捏着笔手不听指挥……就是只给你们大家回一封短信也十分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千斤重。 在身体有病写字困难的这种情况下，巴金爷爷还是提起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。 “ 我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音……”（体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。） 巴金是普通人吗？他为什么只把自己当作普通人？ 巴金爷爷是著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。 巴金为什么而写作？巴金在信中怎样评价自己的一生？（以写作来表达对祖国和同胞无限的爱） 怎么理解“让生命开花”的含义？巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么？ “ 开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。“ 把生命中更多的时间都给予别人，为别人活着，这样的生命才有意义，生命的意义在于奉献而不在于享受！” 巴金是有名作家，却把自己当作普通人、平凡人、老实人，他当时已 87 岁了，还在想着怎样为社会添光彩，怎样让生命开花结果，生命的意义在于奉献而不在于享受。学习了课文你有什么体会呢？大家说一说吧。1. 用“多么……多么”、“不是……而是”造句。2. 课后自己去阅读巴金爷爷其他的文学作品。
