学习生字 yǐn jiē lǜ fàn jì tuò 饮料 台阶 考虑 犯错 成绩 开拓 huāng diànjī guàn gēngyún yù 荒山 奠 基 瓶瓶罐罐 耕 耘 名誉学习目标1. 认识本课的生字，理解课文内容。2. 了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。初读思考： 阿兰 · 图灵为什么被人们誉为“计算机之父”？ （他是计算机理论的奠基人） 阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同？ 从哪看出他的“怪”？阿兰图灵的童年和长大成为“计算机之父”有关系吗？讨论研究：（ 1 ）在课本中找出表现阿兰“怪”的语句读一读。（ 2 ）你有什么感受？ 可以从埋木头水手，用花草制饮料、台阶粉，写书，研究爱因斯坦的理论，做小实验这五件事，抓住描写小阿兰的语言、神态、动作来交流讨论。 （ 3 ）小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？（爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。）（ 4 ）他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？ ① 想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。 ② 童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。 （ 5 ）阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？ （他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。）总结升华 同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。
