第 7 课 蚂蚁的救助课前导入课前导入 在巨大的灾难面前，人们总能互相帮助，共渡难关
他们在相互救助的过程中演绎了无数感人的故事，谱写很多动人的赞歌
人类世界既是如此，动物世界也不例外
不信你看一群蚂蚁在遭遇“洪水”灾难后是如何做的吧
会写会认本课生字，掌握本课新词
抓住文章的叙述线索来学习课文，理解课文主要内容
从文中感悟做人就应该具有崇高的道德品质，学着关爱他人、关爱生命
（难点）学习目标学习目标课文链接课文链接 王新旻 (mín) ，笔名南北，河南新郑人
曾居开封、郑州、成都等地，现旅居皖（ wǎn ）南太平湖，职业写作
主要作品：《幸福在心》《了就是好》《诗情画意总关禅》等
字词超市字词超市我会写的字我会认的字多音字生命力：指事物具有的生存、发展的能力
生灵：指有生命的东西
恢复：变成原来的样子
小心翼翼：现用来形容举动十分谨慎，丝毫 不敢疏忽
触抚：触动、抚摩
本能：人类和动物不学就会的本领
读课文，思考问题：1 、题目中的“救助”是什么意思
2 、“蚂蚁的救助”是什么意思
救助：救援、帮助课文探究课文探究3 、全文讲了一件什么事
课文讲述了蚂蚁在遇到危难的时候相互救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命
课文解读课文解读 再读课文，想一想课文可以分为几个部分，每个部分讲了什么
第一部分（ 1 ）：事情的起因
第二部分（ 2~4 ）：蚂蚁遇险，相互救助
第三部分（ 5 ）：我的感受
齐读本段，回答问题：1 、你知道事情发生的时间和地点吗
2 、你知道“我”为什么没有对蚂蚁实施救助吗
3 、 “挣扎、生命力、生灵”是什么意思
学习第一部分（第 1 自然段） 夏天的一个午后，我给阳台上的几盆花木浇水
时间：夏天的一个午后
地点：阳台上
我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵
