三年级语文下册 第四单元 16 鸟儿的侦察报告课件 语文S版-语文S版小学三年级下册语文课件

第 16 课 鸟儿的侦察报告课前导入课前导入 不知从什么时候开始，原来美丽的大自然变得伤痕累累：茂密的森林不见了，清澈的河流不见了，取而代之的是孤独的树桩和干裂的河床。环境问题日益严重，环境保护刻不容缓，不信你去看看鸟儿的三份侦察报告吧。1 、会认本课的生字，掌握“侦察”“信息”“ 哭泣”等词语。2 、理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。（重、难点）学习目标学习目标字词超市字词超市我会认的字多音字侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。报告：本课指鸟儿用书面形式向“我”所作的正式陈述。蚱蜢：昆虫，样子像蝗虫，吃稻叶等，是害虫。发抖：由于身体受到外界刺激而颤动。礁石：河流、海水中距水面很近的岩石。说说鸟儿发回了哪些侦察报告？燕子因为孩子的死而哭泣。海鸥再也飞不起来了。鸟儿迷失了方向。课文探究课文探究读课文，思考问题：课文导读课文导读 燕子因为孩子的死而哭泣。哪个词语表达了燕子的心情？ “ 这样的悲剧已经不是第一回啦！”这句话表达了作者怎样的思想感情呢？ 这里用“已经不是第一回”强调了悲剧的经常发生，表达了作者对鸟儿的同情，对悲剧发生的痛心。 为什么第三个报告鸟儿要用“加急电报”来发呢？ 从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向，而且生命受到了威胁。 作为朝夕相处的朋友，作者知道了它的困境做了什么？结果呢？ 在看这三份报告的过程中“我”的心情有什么变化呢？① 这样的悲剧已经不是第一回了！② 连海上的飞鸟也受到了威胁，接到这样的报告，我感到不安极了。③ 可是我没有找到它，它再也没有飞回来。这三份报告反映的是一个什么主题呢？• 这三份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重破坏。你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？人类的自私自利破坏了自然环境。拓展延伸拓展延伸我们能给鸟儿以什么帮助呢？采取法律的手段保护自然环境和自然生物；加强保护环境宣传力度；组织志愿者活动，保护小动物；······课文妙解课文妙解 这是一篇环境调查报告。作者借助想象的一只鸟儿（姑且称为信息鸟）的眼睛，把自然环境受到严重污染的严峻现象，展现在人们面前，表达了内心的不安。警示人们行动起来重视环保，保护家园。层次梳理层次梳理 搜集有关鸟儿的资料，仿照课文的写法再写一份侦察报告。课后作业...